슬기로운생활 지도안(갑안) 1-1-2. 나의 몸 (비밀상자)

목차

Ⅰ. 단원
1. 단원의 개관
2. 발전계통
3. 과제 분석
4. 단원 목표

Ⅲ. 교재 연구
1.본 단원 지도를 위한 교재 연구
2.본 차시 지도를 위한 교재 연구

Ⅳ. 단원의 전개 계획

Ⅴ. 평가 계획

Ⅵ. 본시 학습 지도안

본문내용

님이 지난 시간에 숙제로 무엇을 해오라고 했나요?
눈, 코, 입, 귀, 손 중에 누가 최고인지 생각해 오라고 했습니다.
그리고 그 이유도 생각해 오라고 했습니다.
눈, 코, 입, 귀, 손 중에 누가 최고인지 알아보려면 각각의 하는 일을 먼저 살펴보아야겠죠?
오늘 수업시간에는 눈, 코, 입, 귀, 손이 하는 일에 대해 알아봅시다.
< 공부할 문제 >
눈, 코, 입, 귀, 손이 하는 일을 알아봅시다.
(공부할 문제를 확인한다.)
ppt
학습자 모두가 공부할 문제를 명확히 파악하도록 명료화한다.
문제
추구
및
해결
(22‘)
문제
추구
및
해결
(“)
공부할 순서
정하기
이야기 듣기
비밀
상자 놀이 하기
감각
기관이 하는 일 알아 보기
물건 알아맞히기 놀이
하기
놀이 활동 후 느낀 점 이야기하기
T5
S3
S4
T6
Sn
T7
S5
S6
T8
S7
S8
T9
S9
S10
T10
Sn
Sn
T11
S11
S12
T12
S13
S14
T13
S15
S16
T14
S17
S18
T15
S19
T16
S20
S21
T17
T18
S22
S23
오늘 시간에는 어떤 순서로 공부해 볼까요?
눈, 코, 입, 귀, 손이 하는 일을 알아봤으면 좋겠습니다.
물건 알아맞히기 놀이를 했으면 좋겠습니다.
선생님이 먼저 ‘어릿광대의 선물’이라는 이야기를 들려줄게요. 잘 들어보세요.
(눈, 코, 입, 귀, 손이 하는 일을 생각하며 이야기를 귀 기울여 잘 듣는다.)
첫 번째 상자 안에 들어있는 것은 무엇 인가요? 또, 어떻게 알아 낼 수 있을까요?
지우개입니다. (칠판에 그림카드 부착)
눈으로 보고 알 수 있습니다.
세 번째 병 속에 들어 있는 것은 무엇인가요? 또, 어떻게 알아 낼 수 있을까요?
참기름입니다. (칠판에 그림카드 부착)
코로 냄새를 맡아서 알아낼 수 있습니다.
다섯 번 째 상자 속에 들어 있는 것은 무엇인가요? 또, 어떻게 알아낼 수 있을까요?
얼음입니다. (칠판에 그림카드 부착)
만져보면 알 수 있습니다.
여기에 ‘비밀상자’가 있어요. 이 상자 안에는 무엇이 들어있을까요? 한번 맞혀보세요.
지우개가 들어 있을 것 같습니다.
공이 들어 있을 것 같습니다.
[학생들이 비밀상자 안에 무엇이 들어있을지 예상해보도록 한다.]
(꺼내서 보여주며) 공이 들어있었네요. 이게 공이란 것을 어떻게 알 수 있나요?
보고 알수 있습니다.
눈으로 보고 공이라고 알 수 있습니다.
(눈 그림카드 부착)그럼 눈이 하는 일은 뭘까요?
물건을 봅니다.
색깔과 모양을 알 수 있습니다.
이번엔 무엇이 들어있을까요? (방울을 흔들어 소리를 낸다.)
방울이 들어 있습니다.
종이 들어 있는 것 같습니다.
이번에 들어있는 물건은 방울이었어요. 어떻게 알 수 있었나요?
소리를 듣고 알았습니다.
귀로 소리를 들어서 알 수 있었습니다.
(귀 그림카드 부착) 그럼 귀가 하는 일은 무엇일까요?
소리를 듣게 해줍니다.
[위와 같은 방법으로 활동을 전개한다.]
세 번째 상자 - 참기름, 식용유
네 번째 상자 - 설탕물, 소금물
다섯 번째 상자- 얼음
(사진을 제시하며) 이 학생들은 무엇을 하고 있나요?
눈을 가리고 있습니다.
눈을 가지고 물건을 만지고 있습니다.
우리도 이 학생들처럼 안대로 눈을 가리고 물건 알아맞히기 놀이를 해볼거에요. 각 모둠이 1번은 도우미가 되어 친구들이 활동하는 것을 도와주도록 하세요. 그리고 친구들이 물건을 얼마나 잘 알아맞히는지 학습지에다 표시를 해보세요. 각 모둠의 1번은 앞으로 나와서 안대와 학습지를 받아가세요.
[각 모둠의 1번을 제외한 나머지 모둠원 들이 모두 안대를 착용한 후 5가지의 서로 다른 물건이 들어있는 비밀상자를 모둠에 하나씩 배정해준다.]
[교사는 각 모둠을 돌아다니면서 학생들이 놀이를 잘 수행할 수 있도록 도움을 준다.]
모두 물건 알아맞히기 놀이를 다 해보았나요? 이번 놀이를 하고 나서 무엇을 느꼈나요?
친구들과 함께 하니 즐거웠습니다.
눈을 가리니까 물건을 알아맞히기 힘들었습니다.
플래시 자료
그림카드
학생들이 발표를 잘 할수 있도록 허용적인 분위기를 조성한다.
비밀 상자 (공, 참기름, 식용유, 설탕물, 소금물, 방울, 얼음)
학생들이 호기심을 가지고 적극적으로 참여하도록 유도한다.
그림카드
사진
학생들이 놀이 방법을 잘 이해할 수 있도록 충분히 설명해준 뒤 놀이를 시작한다.
안대, 학습지, 비밀상자
적용

발전
(10‘)
퀴즈
풀어
보기
T19
T20
S24
T21
S25
T22
S26
T23
S27
T24
S28
이 시간에 공부를 얼마나 잘했는지 퀴즈를 풀어보도록 합시다.
(칠판에 퀴즈 판 부착)
‘새소리가 들린다’ 는 무엇으로 알 수 있나요?
귀로 듣고 알 수 있습니다.
‘국화꽃이 노란색이다’ 는 무엇으로 알 수 있나요?
눈으로 보고 알 수 있습니다.
‘붕어가 미끄럽다’ 는 무엇으로 알 수 있나요?
손으로 만져보고 알 수 있습니다.
‘빵 굽는 냄새가 난다’ 는 무엇으로 알 수 있나요?
코로 냄새를 맡고 알 수 있습니다.
‘사탕이 달다’는 무엇으로 알 수 있나요?
입으로 맛을 보고 알 수 있습니다.
퀴즈 판
정리
및
과제 파악
(3‘)
차시
예고
T25
S29
S30
T26
Sn
이번 수업을 통해 새롭게 알게 된 점이나 재미있었던 점을 발표해 봅시다.
물건 알아맞히기 놀이가 재미있었습니다.
눈, 코, 입, 귀, 손이 하는 일을 알게 되었습니다.
다음 시간에는 코와 입이 하는 일을 더 자세히 알아볼 거에요. 오늘 수업을 여기에서 마치겠어요.
감사합니다.
5. 학습활동과정
6. 형성평가 계획
평 가 관 점
평가 시기
평가 방법
지식
눈, 코, 입, 귀, 피부의 다섯 가지 감각기관이 하는 일을 설명할 수 있는가?
문제해결과정
질문
기능
감각 기관을 이용하여 물건을 식별할 수 있는가?
관찰
태도
주위 환경에 호기심을 가지고 주의 깊게 관찰
하려는 태도를 지녔는가?
관찰
7. 판서 계획
2. 나의 몸
<공부할 문제>
눈, 코, 입, 귀, 손이 하는 일을
알아봅시다.
1. 감각기관이 하는 일 알기
2. 물건 알아맞히기
3. 퀴즈 풀기
눈 - 물건을 봅니다.
코 - 냄새를 맡습니다.
입 - 맛을 봅니다.
귀 - 소리를 듣습니다.
손 - 물건을 만지고 느낌을 압니다.

키워드

슬기로운 생활,   나의 몸,   1학년,   수업지도안,   갑안 지도안,   비밀상자