발표수업에 대한 조사 보고서

목차

1. 발표 수업의 실태와 학생들의 선호도 조사결과
2. 발표수업 선호/비선호의 이유
3. 성별/학년/전공에 따른 선호/비선호의 차이비교
4. 경험한 수업방식과 서울대학생들이 원하는 수업형태
5. 결론 및 부언

본문내용

그리고 성별, 학년, 전공에 따라 발표수업 선호가 영향을 받을 것이라고 생각했으나, 확인결과 이러한 요소들은 거의 영향을 미치지 못한다는 사실을 알아내었다. 우리의 연구는 이 3가지 요인이 별 영향을 미치지 못한다고 결론을 내었지만(어찌 보면 실패라고도 할 수 있다), 다른 사람들이 이 연구를 하게 되면 발표수업에 영향을 미치는 요인들이 무엇인지를 찾아내었으면 한다.
우리가 이 조사하면서 이야기했던 것은 대학생인 우리가 발표수업에서 원하는 것은 무엇이냐는 것이다. 우리는 대학에 다니면서 우리에게 도움이 되는 지식을 얻는다. 우리가 발표수업을 통해 얻는 지식은 보통 우리가 스스로 찾아 얻은 지식이다. 우리는 이러한 지식에 대해 높은 평가를 한다. 지식이 완전히 자신의 것이 되고 자신의 성장에 도움이 될 수 있다고 생각하기 때문이다. 자기표현능력의 향상, 스스로 찾은 지식에 대한 깊은 이해를 발표수업의 큰 장점으로 뽑은 이유가 이를 뒷받침한다. 그러나 다른 한편으로는 우리는 지식을 빠르고 효율적으로 얻기를 원한다. 발표수업을 싫어하는 이유 중에서 얻는 지식에 비하여 시간이 많이 든다는 것이 이를 뒷받침한다. 발표준비에 따라 수업에 집중이 잘 안된다거나 산만하다는 표현도 바꾸어 말하면 지식을 얻는 데에 있어 비효율적이라는 말이다. 발표수업은 지식 습득의 비효율성과 지식을 통한 자신의 성장이라는 두 가지 욕구를 상반적으로 지니고 있는 것이다. 따라서 설문 결과에서 강의 중심의 수업에서 가끔 발표를 하는 수업을 바람직한 수업이라 선택하는 동시에 발표수업을 싫어하는 이중적인 모습이 나타나는 것이다.
대학생을 포함한 젊은 세대들의 양면적인 행동들도 이러한 양면적인 욕구들의 충돌들로 나타난다고 말할 수 있다. 귀찮은 것을 싫어하고 그냥 가만히 두기를 원하는 귀차니즘은 아무에게도 간섭받지 않고 홀로 편하게 있고 싶은 욕구를 반영한 것이며, 또 한편으로는 적극적으로 사회 활동에 참여하는 모습은 다른 사람과의 관계의 욕구를 반영한 것이다. 결국 자신을 위한 다양한 욕구 중에서 어떤 것을 택하느냐에 따른 행동의 양면적인 모습인 것이다. 자신에게 더 이득이 되는 것을 선택하는데 따른 이중적인 모습은 발표수업 뿐만 아니라 다른 사회적인 모습에서도 쉽게 찾아볼 수 있다. 이러한 경향은 젊은 세대일수록 더욱 잘 나타나는 것 같다.
발표수업에 대해 거부감을 갖지 않고 발표수업을 성공적으로 이끌기 위해서는 앞에서 언급하였듯이, 대학교 이전부터 발표를 많이 할 수 있는 교육환경을 만드는 것이다. 대학교 오기 전에 발표의 경험이 있었던 학생들은 발표수업에 대해 비교적 적은 거부감을 드러냈다. 전공에 따라, 성별에 따라 발표수업의 선호도가 차이가 나지 않기 때문에, 전공에 따른 발표수업 활성화 대책 등은 효과적이지 못할 것이다. 또 다른 방법은 발표 수업의 장점에 대해 학생들에게 충분히 공감시키는 것이다. 발표수업이 시간을 뺏고, 협력활동이 능력을 떨어뜨리는 것이 아니라, 더 깊은 지식과 더 좋은 결과를 가져올 수 있다고 학생들을 설득한다면 학생들이 발표수업이 자신에게 도움이 되는구나 하는 생각으로 발표수업에 대한 비선호도를 어느 정도 낮출 수 있지 않을까 하는 생각이 든다. 특히 이것도 잘하고 싶고, 저것도 잘하고 싶은 서울대 학생들에게는 발표수업이 자신을 성장시킬 수 있는 확실한 기회가 된다는 사실을 인식시켜줄 때 발표수업에 대한 선호도가 높아지지 않을까하고 기대해 본다.
*목차
1. 발표 수업의 실태와 학생들의 선호도 조사결과
2. 발표수업 선호/비선호의 이유
3. 성별/학년/전공에 따른 선호/비선호의 차이비교
4. 경험한 수업방식과 서울대학생들이 원하는 수업형태
5. 결론 및 부언

키워드

발표 수업의 실태,   학생들의 선호도 조사결과,   발표수업 선호,   비선호의 이유,   비선호의 차이비교,   경험한 수업방식과 학생들이 원하는 수업방식,   성별,학년,전공에 따른 선호