목차
조사를 시작하며..
우리나라 교육의 문제점
원인분석
나의 생각, 해결방안
우리나라 교육의 문제점
원인분석
나의 생각, 해결방안
본문내용
만 시키고 굳이 대학은 안보내도 돼요. 사회를 살아가는데 필요한 일반적인 교양인으로서의 기본 자질은 고졸이면 충분하니까요. 대학은 꼭 갈 필요가 있는 애들,현재 대학에 가는 학생수의 30% 정도만 가야 합니다.”
라고 국민일보 칼럼에서 이형남 한국인재연구원장이 말하는 것을 들었을 때 지금 우리나라의 교육은 소위 진학공부에 편중해 진로 공부에는 소홀하다. 교대에 온 나도 교대에 지원서류를 넣기전에 내가 과연 교사로서의 소질은 있나 하는 고민을 했었다. 이는 그동안 진학 걱정만 했지 진로걱정은 소홀히 한 탓이기도 했다.
대학입시에 초점이 맞춰져 있는 획일적인 교육풍토에서 벗어나 학생들의 소질과 적성을 찾아낼 수 있는 진로교육을 시키자!!
우선 현제 미흡한 진로교육을 수행하기 위해선 진로교육을 체계적으로 운영하고 담당할 전문인이 필요하고 또한 교사도 이에 대하여 전문인이 되지 않으면 안된다.
나아가서는 선진국처럼 고학력자와 저학력자의 임금차가 크게 나지 않는 사회적 인프라를 구축해야 할 것이다.
한국 교육의
문제점과
그 해결방안
(공부도 못하고, 싫어하는 애들을
왜 억지로 대학에 보내려 하나...)
수강강좌 :
수 강 반 :
담당교수 :
제 출 자 :
라고 국민일보 칼럼에서 이형남 한국인재연구원장이 말하는 것을 들었을 때 지금 우리나라의 교육은 소위 진학공부에 편중해 진로 공부에는 소홀하다. 교대에 온 나도 교대에 지원서류를 넣기전에 내가 과연 교사로서의 소질은 있나 하는 고민을 했었다. 이는 그동안 진학 걱정만 했지 진로걱정은 소홀히 한 탓이기도 했다.
대학입시에 초점이 맞춰져 있는 획일적인 교육풍토에서 벗어나 학생들의 소질과 적성을 찾아낼 수 있는 진로교육을 시키자!!
우선 현제 미흡한 진로교육을 수행하기 위해선 진로교육을 체계적으로 운영하고 담당할 전문인이 필요하고 또한 교사도 이에 대하여 전문인이 되지 않으면 안된다.
나아가서는 선진국처럼 고학력자와 저학력자의 임금차가 크게 나지 않는 사회적 인프라를 구축해야 할 것이다.
한국 교육의
문제점과
그 해결방안
(공부도 못하고, 싫어하는 애들을
왜 억지로 대학에 보내려 하나...)
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