1학기와 2학기 유아발달평가 만 5세 20명 과 종합의견

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1학기와 2학기 유아발달평가 만 5세 20명 과 종합의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기와 2학기 유아발달평가 만 5세 20명 과 종합의견

본문내용

길어졌고, 색과 모양을 조화롭게 구성하려는 시도가 자주 나타납니다. 감정을 작품에 담아내려는 표현이 섬세하며, 음악 시간에도 박자에 맞는 율동과 감정 표현이 풍부해졌습니다.
자연탐구
자연물이나 실험 자료를 관찰할 때 세밀하게 특징을 찾고, 스스로 비교하고 분류하는 과정을 즐깁니다. 탐색 활동 중 ‘왜 그런지’를 질문하며 생각을 확장하고, 관찰 결과를 그림이나 말로 구조화하여 표현하는 능력도 향상되었습니다.
종합의견
차분하고 깊이 있는 사고력과 공감 능력을 바탕으로, 다양한 활동에서 또래와 조화롭게 협력하며 성숙한 태도를 보입니다. 토론 중심 수업이나 창의적 문제 해결 활동을 통해 ㅇㅇ의 사고력을 더욱 키울 수 있을 것입니다.
2학기 유아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하며, 협응력과 유연성이 함께 발달한 모습입니다. 동작을 빠르고 정확하게 수행하며, 활동 중 자신의 에너지를 조절하는 능력이 성장하였습니다. 소근육 활용에서도 도구 사용이 능숙하며, 생활 속 위생이나 건강 습관도 책임감 있게 실천합니다.
의사소통
상황에 맞는 언어를 선택해 감정을 효과적으로 표현하며, 풍부한 어휘를 활용해 이야기를 재미있고 생생하게 전달합니다. 활동 중 질문이 많고, 자신만의 의견을 논리적으로 구성하여 또래와의 대화에서 활발한 상호작용을 보입니다.
사회관계
또래 관계에서 주도적이지만 독단적이지 않으며, 친구의 감정을 살피고 적절히 반응하는 사회성이 안정되어 있습니다. 협동 활동에서는 조율자 역할을 자주 맡으며, 자신의 생각을 명확히 전달하면서도 타인의 입장을 고려하는 모습이 돋보입니다.
예술경험
표현 활동에서 상상력과 창의성이 풍부하게 드러나며, 작업 과정에서 새로운 아이디어를 덧붙여 자신만의 결과물을 완성합니다. 음악 활동에서도 감정에 따라 동작을 구성하고, 악기 소리나 리듬의 변화를 섬세하게 표현합니다.
자연탐구
관찰이나 탐색 활동에 몰입하며, 실험 결과를 도표나 이야기로 구성하여 표현하는 능력이 뛰어납니다. 호기심이 많아 스스로 탐구 주제를 만들어 질문하거나, 친구들과 함께 토의하며 문제를 해결하려는 태도가 자주 나타납니다.
종합의견
표현력, 사고력, 사회적 유연성 등 다방면에서 안정적으로 발달하고 있으며, 탐구심과 자기주도성이 뚜렷합니다. ㅇㅇ의 자발성을 살린 프로젝트 활동이나 문제 해결 중심 수업에서 더욱 뛰어난 성장이 기대됩니다.
2학기 유아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동 시 안정된 자세를 유지하며, 속도와 방향을 조절해 다양한 동작을 자연스럽게 연결합니다. 협응력과 순발력이 뛰어나며, 소근육 조작도 정밀하게 이루어져 만들기 활동에서도 높은 완성도를 보입니다. 건강과 위생에 대한 인식이 높아 스스로 실천하려는 태도가 일상 속에서 자주 관찰됩니다.
의사소통
자신의 감정이나 생각을 말로 조리 있게 표현하며, 또래와의 대화에서 공감과 질문을 통해 상호작용을 이끌어갑니다. 이야기 나누기 활동 중 주제를 벗어나지 않고 자신의 의견을 체계적으로 말하며, 새로운 정보를 받아들이고 확장하는 언어 능력이 발달하였습니다.
사회관계
집단 놀이에서 친구의 감정에 공감하며 배려하는 태도를 보이고, 활동 중에는 규칙을 존중하며 친구와의 약속도 잘 지킵니다. 놀이 중 역할을 조율하거나 친구를 도와주는 행동이 자주 관찰되며, 협동심과 책임감이 조화롭게 발달하고 있습니다.
예술경험
다양한 재료를 탐색하며 표현의 폭을 넓히고 있으며, 활동 전 계획을 세워 자신의 생각을 시각적으로 잘 구성합니다. 음악 활동에서는 감정과 가사의 흐름을 이해하고, 신체를 통해 음악을 창의적으로 표현하려는 시도가 인상적입니다.
자연탐구
탐구 활동 중 논리적인 관찰과 비교가 이루어지며, 실험 결과를 조리 있게 정리합니다. 자연 현상에 대한 질문이 많고, 관찰을 바탕으로 스스로 결론을 도출하려는 태도가 자주 보이며, 과학적 사고의 기초가 잘 다져지고 있습니다.
종합의견
표현력, 협력 능력, 탐구심이 고루 발달되어 있으며, 자신감 있게 활동에 참여하는 모습이 안정적입니다. 프로젝트 기반의 활동을 통해 더 깊이 있는 학습과 창의적 사고의 확장을 도모할 수 있을 것입니다.
2학기 유아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동에 활발히 참여하며, 동작의 속도와 강도를 조절하는 능력이 탁월합니다. 대근육 활동에서는 체력과 협응력이 뛰어나며, 소근육 조작 활동에서는 섬세하게 도구를 다루고 집중하여 결과물을 완성합니다. 식사, 위생, 정리정돈 등 기본생활 습관도 스스로 실천하는 태도가 안정적으로 정착되어 있습니다.
의사소통
자신의 경험이나 생각을 문장으로 자연스럽게 연결하며, 다양한 어휘를 사용해 생생하게 전달합니다. 책이나 활동 후에는 주제를 파악하고 자신의 느낌을 말하며, 친구들과의 대화에서도 공감과 경청의 태도가 두드러집니다.
사회관계
또래와의 관계에서 신뢰감 있게 행동하며, 놀이 중 역할을 협의하고 조율하는 능력이 뛰어납니다. 갈등 상황에서도 감정을 언어로 조절하며 상대를 이해하려는 태도를 보이며, 다양한 집단 활동에서 주도적이면서도 조화로운 모습을 보입니다.
예술경험
예술 활동에서 감정과 생각을 자유롭게 표현하며, 색채, 모양, 선 등을 조화롭게 구성하려는 시도가 자주 나타납니다. 음악 활동에서는 노랫말과 리듬을 신체 움직임과 연결하여 자연스럽게 표현하며, 친구들과 함께하는 예술활동에서도 조화롭게 참여합니다.
자연탐구
탐색 활동에 몰입하며, 관찰 결과를 언어로 또박또박 정리하고, 실험에서 발생하는 현상에 대해 원인을 추리하거나 친구의 생각과 비교하며 사고의 폭을 넓힙니다. 궁금한 점이 생기면 적극적으로 질문하며 탐구하는 태도도 매우 활발합니다.
종합의견
자기주도적 태도와 언어적 사고, 사회적 조화 능력이 균형 있게 발달하고 있으며, 창의적 표현력과 문제 해결력도 함께 성장하고 있습니다. 심화된 프로젝트 활동을 통해 사고의 깊이와 표현력을 더욱 확장할 수 있을 것입니다

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집