만2세 1년 발달평가 (1학기,2학기 총평 / 향후계획 첨부)

소개글

만2세 1년 발달평가 (1학기,2학기 총평 / 향후계획 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평 및 향후계획

- 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획

본문내용

예술 활동에 차분히 접근하며, 자신의 작품에 만족감을 느낀다.
OOO반 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연탐구에서 논리적인 호기심을 보인다. 식물의 성장 과정이나 곤충의 움직임을 관찰하며, “왜 이렇게 커져?” 같은 질문을 던진다. 모래놀이에서는 체계적으로 성을 쌓으며, 물의 흐름을 관찰하는 데 몰두한다. 날씨 변화에 관심이 많아 구름이나 바람의 패턴을 질문하며 탐구한다. 새로운 소재를 접할 때는 신중히 접근하지만, 익숙해지면 깊이 몰두한다.
2학기 총평 및 향후계획
OO는 논리적이고 자기주도적인 성향으로 활동에서 차분하고 계획적인 모습을 보인다. 신체운동에서는 안정적인 균형과 손-눈 협응력을 보여주며, 특히 체계적인 활동에서 강점을 드러낸다. 의사소통에서는 명확한 표현과 논리적인 질문이 돋보이며, 단어 학습 속도가 빠르다. 다만, 감정적 자극에 말을 아끼는 경향은 대화 중심 활동으로 보완할 필요가 있다. 사회관계에서는 참을성과 협력적인 태도가 강점이며, 즉흥적인 상황에 적응하도록 돕는다면 더 유연해질 것이다. 예술경험에서는 체계적인 접근이 두드러지며, 손의 미세 움직임을 강화할 수 있는 활동이 필요하다. 자연탐구에서는 논리적인 호기심이 돋보이며, 다양한 소재를 체계적으로 탐구하는 데 몰두한다.
향후 계획으로는 OO의 논리적이고 자기주도적인 성향을 살려 퍼즐이나 프로젝트 중심의 놀이를 확대할 예정이다. 언어 발달을 위해 질문을 유도하는 대화와 동화책 읽기를 통해 표현력을 강화하고, 감정 표현을 자연스럽게 유도할 수 있는 활동을 추가할 것이다. 예술 활동에서는 미세 운동 능력을 키우기 위해 찰흙이나 종이 접기 같은 활동을 늘리고, 창의적 표현을 장려할 것이다. 자연탐구에서는 과학적 질문을 중심으로 한 소그룹 프로젝트를 통해 호기심을 자극하고, 새로운 소재에 대한 신중함을 줄이기 위해 점진적인 접근을 시도할 것이다. 이러한 활동들은 OO가 자신의 강점을 유지하며 균형 잡힌 발달을 이루도록 도울 것이다.
OOO반 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 사랑스럽고 수줍은 성향으로 신체 활동에서 부드러운 움직임을 보인다. 실내에서는 블록 쌓기나 퍼즐 맞추기에서 섬세한 손놀림을 보이며, 손-눈 협응력이 안정적이다. 야외에서는 달리기보다 걷거나 공을 굴리는 놀이를 선호하며, 균형 감각이 점차 발달하고 있다. 식사 시간에는 숟가락을 조심스럽게 사용하며, 새로운 음식에 약간 망설이지만 시도하려는 의지를 보인다. 위생 습관에서는 손씻기나 옷 갈아입기를 선생님의 도움을 받아 차분히 따른다.
의사소통
OO는 수줍은 성향으로 처음에는 말을 아끼지만, 익숙해지면 호기심을 바탕으로 질문이 많아진다. “이건 뭐예요?” 같은 간단한 문장으로 궁금증을 표현하며, 동화책 읽기에서 그림과 단어를 연결 짓는 능력이 돋보인다. 단어 학습 속도는 평균적이지만, 동물이나 꽃 같은 주제에 관심이 많다. 발음은 대체로 명확하며, 선생님과 대화할 때는 조용히 자신의 생각을 전달한다. 다만, 낯선 상황에서는 말을 시작하는 데 시간이 걸린다.
사회관계
OO는 사랑스러운 성향으로 친구들에게 따뜻한 미소를 보인다. 역할놀이에서 “아기”나 “꽃집 주인” 역할을 맡아 부드럽게 참여하며, 장난감을 공유하는 데 거부감이 적다. 다만, 낯선 친구와는 처음에 수줍어하며 거리를 두지만, 시간이 지나면 스스럼없이 어울린다. 선생님과는 애정 어린 대화를 나누며, 스킨십을 통해 안정감을 느낀다. 갈등 상황에서는 선생님의 도움을 받아 문제를 해결하려는 모습을 보인다.
예술경험
OO는 예술 활동에서 부드럽고 섬세한 표현을 보인다. 그림을 그릴 때 연한 색상을 선호하며, “이건 꽃이야”처럼 사랑스러운 이미지를 그린다. 음악 활동에서는 노래를 조용히 따라 부르며, 율동에서 부드러운 움직임을 보인다. 찰흙 놀이에서는 작은 모양을 만들며 몰두하지만, 손의 힘이 약해 정교한 작업은 어려워한다. 새로운 예술 활동에 처음에는 망설이지만, 익숙해지면 즐기는 모습이 돋보인다.
OOO반 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연탐구에서 호기심이 가득한 모습을 보인다. 식물에 물을 주거나 곤충을 관찰하며 “왜 이렇게 생겼어요?” 같은 질문을 던진다. 모래놀이에서는 조심스럽게 소재를 탐구하며, 물의 흐름을 관찰하는 데 관심이 많다. 날씨 변화에 민감해 비 오는 날 우산을 쓰고 걷는 것을 좋아한다. 새로운 소재에 처음에는 수줍게 접근하지만, 선생님의 격려로 적극적으로 탐구한다.
2학기 총평 및 향후계획
OO는 사랑스럽고 수줍은 성향으로 부드럽고 호기심 많은 모습을 보인다. 신체운동에서는 섬세한 손놀림과 안정적인 균형 감각을 보여주며, 특히 조용한 활동에서 강점을 드러낸다. 의사소통에서는 호기심을 바탕으로 질문을 던지며, 단어와 문장을 점차 확장하고 있다. 다만, 낯선 상황에서의 소극적인 태도는 친밀한 환경을 통해 개선할 필요가 있다. 사회관계에서는 따뜻한 태도와 협력적인 모습이 돋보이며, 낯선 친구와의 상호작용을 늘리면 더 유연해질 것이다. 예술경험에서는 부드러운 표현력이 강점이며, 손의 미세 움직임을 강화할 수 있는 활동이 필요하다. 자연탐구에서는 호기심이 두드러지며, 새로운 소재에 대한 수줍음을 줄이기 위해 점진적인 접근이 효과적이다. 향후 계획으로는 OO의 호기심과 사랑스러운 성향을 살려 소그룹 놀이와 친밀한 활동을 확대할 예정이다. 언어 발달을 위해 동화책 읽기와 질문 중심의 대화를 통해 표현력을 키우고, 낯선 상황에서도 자신감을 가질 수 있도록 격려하는 환경을 제공할 것이다. 예술 활동에서는 미세 운동 능력을 강화하기 위해 찰흙이나 종이 접기 같은 활동을 늘리고, 창의적 표현을 장려할 것이다. 자연탐구에서는 동식물 관찰이나 계절 변화를 주제로 한 프로젝트를 통해 호기심을 자극하고, 새로운 소재에 대한 친밀감을 높이기 위해 선생님과의 협력 활동을 추가할 것이다. 이러한 활동들은 OO가 자신의 강점을 유지하며 균형 잡힌 발달을 이루도록 도울 것이다.

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