목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 바람직한 역할
2. 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 갖추어야 할 자질
3. 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 올바른 보육교사상
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 바람직한 역할
2. 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 갖추어야 할 자질
3. 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 올바른 보육교사상
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
사들이 뚜렷한 윤리적 지침을 가지지 못하여 영유아들의 권리가 훼손되거나 가정의 다양한 문화가 존중받지 못하고, 동료와 기관과의 갈등을 겪거나 지역사회/사회에 대해 한 전문인으로서의 윤리적 책임을 소홀히 하는 등의 수많은 윤리적 딜레마를 겪고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육의 중요성에 대한 인식과 관심이 급격해진 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 바람직한 역할과 갖추어야 할 자질 올바른 보육교사상에 대해 서술해 보았다. ‘교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다’는 말과 같이 영유아와 1차적 접촉으로 직접적인 영향을 미치는 보육교사의 자질은 바로 보육의 질을 가름하는 중요한 요인으로 작용된다. 따라서 보육교사의 기능과 역할을 수행함에 있어 전문성이 발휘되어야하고 이 전문성은 보육교사의 질을 높여 양질의 보육을 가능케 한다. 보육사업은 성장발달의 급속한 영유아기를 대상으로 하며, 다음 세대를 이어갈 후세를 바람직한 방향으로 키울 수 있는 기틀을 마련하는 사업이므로 양적 확충만으로는 유아의 적절한 발달을 도모할 수 없기 때문에 보육시설의 질적 수준을 향상시켜야 한다는 것이 많은 전문가들의 공통된 견해이다. 보육시설의 질적 수준을 향상시키기 위해서는 전문적인 자질을 갖춘 보육교사에 의한 체계적인 보육프로그램의 운영이 중요하다.
참고문헌
황해익 외, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2008.
김혜린, 유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1992.
하영애, 보육교사의 질적 향상 및 처우개선 방안, 석사학위논문. 명지대 사회복지대학원, 2005.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육의 중요성에 대한 인식과 관심이 급격해진 오늘날의 사회적 변화에 맞추어서 보육교사로서의 바람직한 역할과 갖추어야 할 자질 올바른 보육교사상에 대해 서술해 보았다. ‘교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다’는 말과 같이 영유아와 1차적 접촉으로 직접적인 영향을 미치는 보육교사의 자질은 바로 보육의 질을 가름하는 중요한 요인으로 작용된다. 따라서 보육교사의 기능과 역할을 수행함에 있어 전문성이 발휘되어야하고 이 전문성은 보육교사의 질을 높여 양질의 보육을 가능케 한다. 보육사업은 성장발달의 급속한 영유아기를 대상으로 하며, 다음 세대를 이어갈 후세를 바람직한 방향으로 키울 수 있는 기틀을 마련하는 사업이므로 양적 확충만으로는 유아의 적절한 발달을 도모할 수 없기 때문에 보육시설의 질적 수준을 향상시켜야 한다는 것이 많은 전문가들의 공통된 견해이다. 보육시설의 질적 수준을 향상시키기 위해서는 전문적인 자질을 갖춘 보육교사에 의한 체계적인 보육프로그램의 운영이 중요하다.
참고문헌
황해익 외, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2008.
김혜린, 유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1992.
하영애, 보육교사의 질적 향상 및 처우개선 방안, 석사학위논문. 명지대 사회복지대학원, 2005.
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