만 3세 1학기 관찰일지 / 1학기 총평 (놀이일상 관찰일지,평가제)

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만 3세 1학기 관찰일지 / 1학기 총평 (놀이일상 관찰일지,평가제)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

본문내용

을 수 있도록 선생님이 도와주면 다시 기억하고 바로잡는 모습을 보인다.
놀이활동
과학영역으로 가서 씨앗을 심은 화분을 살핀다. 흙을 요리조리 살펴보며 “왜 풀이 안나와요?” 라고 묻는다.
놀이활동.
OO가 거울 앞에 서 있는 교사를 본다. 교사가 거울에 얼굴을 가까이 대자, 선생님이 웃고 있네.라고 하며 미소를 짓는다. OO가 얼굴 표정을 찡그리며 이건 어떤 표정일까요?라고 하자 교사가 화가 난 표정인가요?라고 하며 OO의 표정을 따라한다.
일상생활
자기 물건 정리를 잘한다. 놀이가 끝난 후에 장난감을 정리하는 데 주저하지 않고, 다른 친구들이 도와주려고 하면 고맙다고 하면서 혼자서도 장난감을 정리하려고 한다. 장난감을 제자리로 정확히 놓으려고 노력하며 정리정돈 습관이 잘 길러져 있다.
만3세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
역할놀이 시간에 OO가 의사 역할을 맡아 친구들의 인형을 치료하는 놀이를 한다. 장난감 청진기를 사용하여 인형의 가슴에 대고 \"음, 심장이 아프구나\"라고 말하는 등 상상력 풍부한 놀이를 이어간다.
놀이활동
블록 쌓기에 집중한다. 블록을 쌓아서 다양한 형태의 구조물을 만든다. 처음에는 간단한 형태였지만 점점 더 복잡한 구조물로 발전시키며 창의적인 사고를 키우고 있다. 블록을 조합하는 방법을 익히면서 계속해서 새로운 형태를 시도한다.
1학기 총평
OO는 점차적으로 자기 물건을 챙기는 데 있어 독립적인 태도를 보이고 있다. 서두르지 않고 차분하게 물건을 확인하고 챙기는 능력이 향상되었고, 자기 물건을 관리하는 데 있어 주의 깊은 모습이 돋보인다. 더 자율적인 행동을 유도하려면, 가끔 실수할 때 긍정적으로 피드백을 주어 자립심을 키워줘야 한다. 교사 및 주변 놀잇감과 소속된 반에 호기심을 갖고 탐구하며 거울을 이용한 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 가진다. 거울을 통해 보이는 얼굴 표정을 보며 감정에 대해 적적한 언어를 사용하여 표현한다. 상상력과 언어 표현력이 풍부하게 발달하고 있다. 또한 타인을 돌보는 행동을 통해 공감 능력도 성장하고 있음을 알 수 있다. 다양한 역할놀이 기회를 제공하여 이러한 능력을 더욱 발전시키면 좋겠다.
만3세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 아침에 유치원에 도착하자마자 가방을 정리하고 자리에 앉는다. 다른 친구들이 떠들어도 OO는 크게 신경 쓰지 않고 조용히 자신의 물건을 정리한다. 자리에 앉은 후에는 선생님이 오늘의 활동에 대해 이야기할 때, 집중해서 듣고 있다. OO는 아침 인사를 할 때도 손을 살짝 흔드는 정도로, 말로 인사를 하지 않는다. 식사 시간에도 OO는 음식을 천천히 먹으면서 주변 상황에 크게 영향을 받지 않고, 자신만의 페이스대로 식사를 한다. 가끔 친구들이 말을 걸어도 짧은 대답만 할 뿐, 말을 많이 하지 않는다. 점심 후에는 잠자리 시간인데, OO는 다른 친구들이 떠들어도 눈을 감고 조용히 잠을 청한다. 가끔 잠자리에서 이불을 조금 뒤척이기도 하지만, 금방 다시 잠이 들며 평온하게 휴식을 취한다.
놀이활동.
OO가 손바닥을 펼쳐 교사에게 보이며 선생님, 나는 다섯 살이에요.라 말한다. 벽돌블록을 4개 쌓아 올린 후 검지로 가리키며 수를 센다. 교사에게 선생님, 이것도 다섯 개만 쌓았어요.라 말하자 교사가 그렇군요. 함께 세어볼까요?라 말한다. 벽돌블록을 손가락으로 가리키며 하나, 둘, 셋, 넷.이라 말한 OO가 벽돌블록을 한 개 더 꺼내어 쌓은 후 이제 진짜 다섯 개에요!라 말한다.
놀이활동.
소근육 발달 활동으로 구슬 꿰기를 했는데, OO가 끈에 구슬을 꿰는 데 어려움을 겪는다. 하지만 포기하지 않고 계속 시도하는 모습이 인상적이다. 30분 동안 집중하여 10개의 구슬을 꿰는데 성공한다.
일상생활
책을 읽는 것을 좋아한다. 책 읽기 시간이 되면 자주 책을 하나씩 골라서 선생님에게 읽어 달라고 한다. 책의 내용을 잘 따라하고, 책 속 등장인물에 대해 궁금한 점을 질문하기도 한다. 책 읽기를 통해 자신만의 상상력을 키워가고 있다.
만3세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 카드를 넘기며 카, 캐, 르, 리, 어. 카, 리어. 캐리어. 캐리어! 선생님, 이거 캐리어 맞지요?라 말하자 교사가 끄덕인다. 카드를 한 장 넘긴 후 여, 여. 음~ 선생님, 이건 뭐라고 읽어요?라 말하자 교사가 권!이라 말한다. OO가 여, 권. 여권! 나도 이거 있는 것 같은데?라 말한다. 카드를 한 장 넘긴 후 카, 메, 라. 카메라! 선생님, 이건 카메라 맞지요?라 말하자 교사가 끄덕인다.
놀이활동
블록 놀이에서는 처음에 다른 친구들과 조금 거리를 두고 있었지만, 친구들이 같이 블록을 쌓으려 하자 조금씩 참여하기 시작했다. \"이거 어떻게 해요?\"라며 묻고 천천히 블록을 쌓아갔다. 친구들과 함께 놀이를 이어가며 점차 협력도 잘해나갔다.
1학기 총평
OO는 자기 속도에 맞춰서 규칙적으로 일상생활을 잘 따라가고 있다. 특히, 다른 친구들의 방해에도 자신만의 공간에서 집중할 수 있는 점이 아주 인상적이다. 말을 많이 하지 않지만, 행동으로 감정을 표현하는 편이다. 다만, 친구들과의 소통이 부족한 편이라 사회적인 상호작용을 좀 더 늘릴 수 있도록 유도할 필요가 있다. 자신의 나이에 관심을 갖고 손가락 및 놀잇감으로 수를 표현할수 있으며 다섯 개까지의 구체물을 세어보며 수량에 관심을 가진다. 쌓아 올린 블록의 수량이 다섯 개가 아니었음을 인지하고 한 개 더 쌓아 올려 다섯 개를 표현한다. 끈기와 인내심이 돋보인다. 소근육 조절 능력도 점차 향상되고 있음을 알 수 있다. 소근육 발달을 위해 다양한 활동을 제공하고, 노력하는 과정을 칭찬해 주는 것이 좋겠다. 카드를 보며 친숙한 글자를 찾아 자발적으로 읽어보며 궁금한 것에 대해 바른 태도로 질문한다. 친숙한 낱말을 정확하게 발음해보며 관련된 생각을 말할수 있다.

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