만 5세 1학기 관찰일지 (일상놀이영역 평가인증A 관찰일지/1학기 총평 첨부)

소개글

만 5세 1학기 관찰일지 (일상놀이영역 평가인증A 관찰일지/1학기 총평 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

좋은 음식과 몸에 좋은 음식이 우리 몸에 주는 영향에 대해 알고 있으며식사 전 손 씻기를 통해 질병을 예방할 수 있음을 알고 있다.
만5세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 수업이 끝난 후 자신이 사용한 물건을 항상 제자리에 놓는다. 다른 친구들이 물건을 잃어버린 것을 보면 \"이거 너 거 아니야?\"라고 묻고, 도와주려고 한다.
놀이활동
교사에게 다가와 “선생님 제가 발레 보여줄게요”라고 말하며 다리를 벌려 점프한다. 교사가 “OO 발레 잘한다”라고 말하자 “저 까치발 들고 멈춰있을 수도 있어요”라고 말하며 까치발을 하며 중심을 잡는 모습을 보여준다.
놀이활동.
OO가 상어 가족 노래를 부르며 빨래판을 막대로 두드린다. OO가 이거 긁으면 이상한 소리 나.라고 하며 빨래판을 막대로 긁는다. OO가 개구리 소리 같아!라며 빨래판을 긁더니 개굴개굴 개구리~ 하며 노래를 부른다. OO가 이걸 치면 탁탁 소리 나고 긁으면 개굴개굴 소리 나네?라고 말한다.
일상생활
OO는 아침에 교실에 들어오자마자 친구들과 손을 잡고 교실로 들어가며 밝은 얼굴로 “안녕!”이라고 인사를 건넸다. 가방을 책상 위에 올려놓고 나서는 “오늘은 뭐 할까?”라고 물으며 하루에 대한 기대감을 보였다. 친구들에게도 “오늘 뭐 재밌는 일 있어?”라고 물으며, 하루를 시작하는 기분이 좋다는 표현을 했다.
만5세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교실 사진을 보던 OO가 어? 뭔가 다른데?라고 말하며 사진을 계속해서 본다. 그러다 어? 여기 레고가 있는데, 여기에는 없다! 야! 애들아! OO야! 이것 봐봐. 사진이 똑같은데 달라!라고 말한다. OO가 OO의 옆에 서서 교실 사진을 보며 어디?라고 말하자, OO가 손가락으로 사진을 가리키며 여기 이 사진에는 레고가 있는데, 여기에는 없어!라고 말한다.
놀이활동.
OO는 블록 놀이를 할 때 친구들과 함께 큰 구조물을 만들려 한다. \"이렇게 하면 더 커질 거야!\"라고 말하며 구조물을 더 크게 만들려고 한다.
1학기 총평
정리정돈을 잘 하고, 친구들을 도와주는 모습을 보면 매우 책임감이 강하고 배려심이 많다는 것을 알 수 있다. 빨래판을 다양한 방법으로 연주하며 소리의 차이를 구분할수 있으며 소리를 듣고 연상되는 노래를 부르며 빨래판을 연주해 낸다. 서로 비슷한 사진에 지속적인 호기심을 갖고 무엇이 다른지 알고자 하며 궁금한 점을 알아보는 과정에 자발적으로 참여하고 또래에게 알리며 탐구를 즐긴다. 비슷한 사진 속 미세한 차이점을 스스로 비교하고 알아본다. 블록 놀이에서 창의적이고 협력적인 모습을 보인다. 친구들과 함께 놀이를 주도하며, 성취감을 느끼는 모습을 보인다.
만5세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 점심시간이 되면, 친구들과 같이 식탁에 앉아서 밥을 먹는다. 처음에는 숟가락을 잘 사용하지 못했었지만, 요즘은 아주 능숙하게 사용한다. 반찬도 골고루 먹으려고 노력하는 모습이 보인다. 간혹 좋아하는 반찬이 있으면 조금 더 많이 먹으려고 하기도 하지만, 전반적으로 식사 예절이 잘 되어 있다. 식사 중에 다른 친구가 먹다가 떨어뜨린 것을 자기가 챙겨서 바로 정리해주기도 한다. 식사 후에도 자신이 사용한 식기를 깨끗하게 치우는 모습을 자주 볼 수 있다.
놀이활동.
양손날을 붙이며 꽃잎을 들어올린다. OO의 머리 위에서 양 손날을 떼며 꽃잎을 떨어뜨린다.OO가 미소를 지으며 우와라 말하자 OO가 소리 내어 웃으며 어때? 눈오는 것 같지?라 말한다. OO가 양손날을 붙이며 꽃잎을 들어 올리자 OO가 OO를 보며 미소를 짓는다. OO가 OO의 머리 위에서 양 손날을 떼어 꽃잎을 떨어뜨리자 OO가 와, 눈 오는 것 같아.라 말한다.
놀이활동
악기 연주 하는 모습을 그리던 OO는 옆에 친구가 그리던 모습을 보고 따라 그린다. 교사가 OO에게 “다른 친구의 그림이 아닌 민준이가 직접 떠오르는 생각을 그려봐요”라고 말하자 고민하며 다시 그려본다.
일상생활
화장실에 갈 때도 OO는 스스로 손을 씻고, \"다 했어! 깨끗하게 씻었어!\"라고 말하며 돌아온다. 다른 친구들이 자꾸 물어보면 \"내가 깨끗하게 씻은 거 맞지?\"라고 웃으며 자랑하기도 한다. 매일 자립적인 모습을 보이며 혼자서도 잘 처리한다.
만5세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 숫자판 위 글자를 따라 읽은 후 1 옆에 공룡이 한 마리 그려진 카드를 붙인다. 발자국이 2개 찍힌 카드를 옆에 붙인다. 바구니에서 발자국이 10개 찍힌 카드를 고른 후 수를 세고 숫자판 옆에 내려놓는다. 공룡이 다섯 마리가 그려진 카드를 들어 올려 수를 센 후 5 옆에 붙인다. 공룡 그림 카드를 모두 붙인 후 발자국 카드도 모두 붙인다. 한 칸 남은 자리에 숫자판 옆에 내려놓았던 발자국 10개가 그려진 카드를 붙인다.
놀이활동
미술 활동 시간, OO는 꽃을 그리며 “이 꽃은 엄마에게 줄 거야”라고 말하며 기쁜 마음을 표현했다. 다양한 색깔의 크레용을 사용해 색을 칠할 때마다 “이 색깔은 가장 예뻐”라며 신중하게 색을 선택했다.
1학기 총평
OO는 자주 스스로 밥을 먹을 수 있다는 점에서 독립심이 커졌으며, 친구들과 함께 식사하는 과정에서 협력적이고 배려하는 태도를 보인다. 식사 예절도 잘 지키고, 남을 배려하는 모습이 성숙해 보인다. 친구와 서로 꽃잎을 뿌려주며 놀이를 즐기는 등 화목하게 지내는 모습을 보인다. 꽃잎이 떨어지는 모습을 감상하며 눈이 오는 것 같다는 자신의 느낌을 언어로 표현할수 있으며 꽃잎을 뿌렸을 때의 친구의 반응과 감정을 알고 즐거운 기분을 공감한다. 두 종류의 탐구과정을 쉬운 것부터 순서대로 해결해나가는 모습을 보이며 문제를 해결하는 과정에서 비교, 수량 알아보기 등의 탐구 기술을 활용한다. 10까지의 구체물을 세어보며 수량을 명확하게 알고 있다.

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