만4세 2학기 관찰일지 및 총평 42페이지

소개글

만4세 2학기 관찰일지 및 총평 42페이지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이 입술까지 흐르자 활동을 멈추고 손등으로 콧물을 닦는다. 잠시 뒤 콧물이 또 흐르자 휴지로 콧물을 닦으며 “겨울이 돼서 날씨가 추워져서 코가 나와요”라고 말한다.
놀이활동
친구와 함께 윷놀이를 한다. 윷을 던진 OO는 “두 개다!”라고 말한다. 주황색 말을 두 칸 옮긴다. 친구가 두 칸을 나와서 OO 말을 잡자 “잡혔네.”라고 말한다. 다시 출발점으로 간 OO는 다시 윷을 던진다. 윷이 다 뒤집어지자 “네 칸이네.”라고 말하며 네 칸을 움직인다.
놀이활동
산 위에 오르면서 도토리를 발견하고는 “선생님 여기 도토리가 많이 있어요. 솔방울도 있네~” 라고 말해 주며 도토리와 솔방울을 줍는다. 교사가 “도토리는 다람쥐 먹으라고 놓고 가면 어떨까라고 말하니 OO가 “네~ 다람쥐 먹으라고 두고 갈게요.”라고 말한다.
일상생활
OO가 지난 겨울동안 불우한 이웃들을 돕기 위한 저금통에 동전을 모아 행사에 참여하였다. 교사에게“선생님, 여기서 무슨 공연을 볼 거예요.”라고 질문을 하였고 교사가 공연을 보는 것이 아니라 우리가 모은 정성을 불우이웃에게 전달하는 행사를 하는 것이라고 말해주었지만 잘 이해하지 못한 듯하였다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 연탄 집게를 사용하여 연탄 모형을 나르는 신체활동을 하였다. 커다란 집게를 들고 연탄모형을 집으려고 해도 잘 집어지지 않아 하자 체육선생님에게 잘 안된다며 도움을 청하였다. 체육선생님이 집게를 바로 잡아 주자 집게로 두개를 집어서 줄에 가져다 놓으며 좋아한다.
놀이활동
재활용품으로 로봇을 만들고 있는 OO는 가위로 색종이를 오리기 시작한다. 여러 가지 모양을 오리다 별 모양 오리기를 시도한다. 별 모양 오리기를 성공한 OO는 교사에게 보여주며 저 별 모양 오리기 성공했어요~ 이제 더 큰 별도 만들어볼래요! 하며 다시 색종이 오리기를 시작한다.
2학기 총평
우리나라 전통 민속 놀이인 윷놀이에 관심을 가지고 윷놀이를 하는 모습이었다. 윷의 수를 이해하고 게임을 하는 모습이었다. OO는 가을 열매의 종류에 대해 잘 알고 있고 동물을 사랑하는 마음을 갖는다. OO는 다른 사람과 협력을 해야 하고 우리 사회는 혼자만이 살아갈 수 없음을 인식 하고있다. 평소에 이웃을 돕는 방법에 대해서는 잘 알고 실천하는 모습이 보이지만 모금행사는 현장에 직접 참여하는 활동은 처음이라 이해가 부족한 듯 보였다. 대,소근육을 조절하여 물건을 집을 수 있으며 한번에 여러 개의 모형물도 집을 수 있다. 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절하려는 시도를 보이며손의 힘을 조절하여 스스로 가위를 사용해서 원하는 모양을 오릴 수 있다
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 교사 및 친구들과 함께 계단 오른다. 양 발을 번갈아 가며 계단을 오른다. 연속적으로 5계단을 오르다 중심을 잃고 휘청거리며 바닥에 주저앉는다. 교사가 넘어지지 않게 잡아주고 격려하며 일어날 것을 이야기 하자 웃으며 다시 계단을 오른다.
놀이활동
바깥놀이를 하던 도중 지렁이를 발견한다.멀찍이 서서 지렁이를 관찰하다 말라버린 지렁이가 움직임이 없자, “근데 왜 지렁이가 안 움직여?” 하고 이야기 한다. 교사가 나뭇가지로 지렁이를 만져보려 하자 “안 돼~!! 무서워 만지지마!” 하며 도망을 간다. 그리곤 친구에게 달려가 손을 잡으며 “저기 지렁이가 있는데 안 움직여 같이 보자 나 무서워.” 하며 친구의 손을 잡고 지렁이가 있는 쪽으로 천천히 걸어온다.
놀이활동
역할에서 동생들과 핸드폰 극 놀이를 한다. 바닥에 쿠션과 보자기를 깔아놓은 OO는 누워있는다. 누워있던 OO가 “아 전화해야겠네.” 라고 말한다. 화장대에 있던 핸드폰을 든 OO는 “여보세요! 네 거기 병원이죠. 네 저희 딸이 갈거에요.”라고 말한다.
일상생활
양치질 시간에 친구와 화장실에서 물장난을 치는 행동들이 자주 보여지고 있다. 교사가 지도를 해주자 교사에게 안기거나 뽀뽀를 하며 상황을 모면하려는 행동을 보인다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO 그림 너무 많이 늘었다~~ 하고 이야기를 하자 친구들이 모여들었고, OO는 아무말 없이 그림을 멋지게 그려나갔고 친구들도 그런 OO의 그림을 보고 “어떻게 그렇게 했어?”하며 묻기도 하였다. 기분이 좋아진 OO는 “이제 색칠해야겠다.”하며 조용히 색칠에 집중하였다.
놀이활동
OO는 교구장에서 핸드벨을 꺼내 앞뒤로 흔든다. 선생님이 “OO야 노래에 맞춰서 흔들어볼까?”라고 말하자 “네”라고 말한다. 선생님이 징글벨 노래를 들려주자 “흰 눈 사이로 썰매를 타고”라고 말한다. 선생님이 “OO야 노래에 맞춰서 핸드벨을 흔들어 볼까?”라고 말하자 핸드벨을 흔든다. 선생님이 “OO야 핸드벨을 한 번씩 흔들어볼까?”라고 말하자 핸드벨을 한번 흔든 뒤 멈춘다. 소리가 들리지 않자 다시 핸드벨을 한번 흔든다.
2학기 총평
곤충에게 관심을 보이지만 곤충에 대한 겁이 있어 가까이 가거나 적극적으로 탐색을 하진 않는다. 다양한 소품을 이용해서 극 놀이를 즐기는 모습이었다. 극을 이해하며 역할을 이해하고 역할에 맞는 언어와 행동을 하면서 극 놀이가 이루어졌다. 핸드벨을 흔들어 소리를 만들 수 있으나 간단한 리듬을 만드는 것을 어려워하는 모습을 볼 수 있다. 선생님이 “한번 씩 흔들어 볼까?”라고 이야기를 하거나 핸드벨을 흔드는 모습을 보여주자 선생님을 따라 하며 간단한 리듬을 만드는 모습을 보였다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 점심식사를 하고 책상에 업드려 있는다. ‘OO 어디 아프니?’ 라고 물어보자 ‘졸려서 그래요’ 라고 이야기 하고 다시 책상에 얼굴을 대고 눈을 감는다.
놀이활동
세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. “저 이글루 할래요!”라고 말한 OO는 하얀 도화지 위에 이글루 스텐실 판을

키워드

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