만3세 1년 관찰일지 12명 (6개영역,1학기 2학기 총평포함)

소개글

만3세 1년 관찰일지 12명 (6개영역,1학기 2학기 총평포함)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

오랜 시간동안 장수풍뎅이를 바라본 뒤 자리에서 일어나 장수풍뎅이의 움직임을 표현한다. 친구가 “그렇게 안움직였어!”라고 말하자 자세를 바꾸어 다시 장수풍뎅이를 표현한다.
2학기 총평
못 먹는 친구들을 교사가 먹여주자 그 모습을 보고 OO가 혼자 먹었다고 이야기를 해주었다. 그리고 배가 아픈데 응가가 나오지 않았는지 배가 아프다고 계속 울었다. 지금 안하면 이따 해보자고 이야기한 후 달래주었다.OO는 예전에는 동그라미를 그리지 못하였지만 이제는 동그라미를 잘 그리는 모습을 보였다. 최근 동그라미, 세모, 네모 등 다양한 모양 그리는 것을 좋아하여 모양 자를 제공해주어야겠다. 노래의 리듬과 박자를 맞추어 음률활동을 즐겁게 즐겨본다. 자신이 좋아하는 노래를 선택하여 자유롭게 부르기를 해보고, 큰 소리로 부르기, 빠르게 부르기 등 교사와 함께 다양한 방법으로 음악활동을 즐겨본다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
기본생활습관
OO는 점심으로 나온 음식을 보며 “나 밥이랑 고기랑 국이랑 다 먹을거예요” 라고 이야기 한다. 밥을 먹다가 반찬이 잘 떠지지 않자 “나 고기랑 먹고 싶어요. 해주세요”라고 이야기 한다. 교사는 고기를 숟가락 위에 올려준다. 다 먹은 후 “이제 밥 말아 먹을거예요”라고 이야기 하고 밥을 국에 말아 먹는다.
신체운동
블록을 높이쌓아서 로봇모양을 만든다. OO는 블록으로 케이크를 만든다. 그러자 교사가 “OO야~ OO야 우리 로봇친구와 함께하는 생일파티시간을 가져보는게 어때?” 그러자 “좋아요~ ”라고 말하며 로봇의 다리를 만들어 앉을수 있게 다시 쌓는다. ”와 함께 점프를 하며 “우와~ 다만들었다. 이제 생일파티 해보자~”라고 말한다.
의사소통
등원 차량을 기다리다 넘어졌다며 무릎의 상처를 보여준다. 그러고는 “선생님, 굿모닝 병원가야겠어요” 라고 말한다. 교사는 어린이집에 들어가서 소독하고 약을 발라주겠다고 하자 “선생님, 선생님은 직업이 몇 개에요?” 라고 묻는다. 교사는 “글쎄” 라고 하자 “선생님은 엄마도 되고, 우리 선생님이고, 지금은 의사 선생님이네요” 라며 크게 웃으며 “선생님, 맞죠?” 라고 확인한다.
사회관계
역할영역에서 요리를 하며 “선생님 오늘 OO 생일이예요. 그래서 깜짝 선물을 준비했어요.” 라고 이야기를 하였다. 만든 음식을 OO에게 주며 “OO야 선물이야 맛있게 먹어.” 라고 이야기를 해주었다.
예술경험
미술영역에서 색종이를 가져온 OO가 색종이 접기를 한다. 토끼를 완성한 뒤 다른 색깔의 색종이를 더 가져와 꼼꼼하게 손가락 끝을 세워 종이를 누르며 종이접기를 한 교사에게 “선생님~ 이것보세요. 토끼 접었어요.”라고 말하며 웃는다. 교사가 “어머~ OO가 귀여운 토끼를 접었구나.”라고 말하자 “가방에 넣고 올게요.”라고 말하며 깡충깡충 뛰어 사물함으로 가 자신의 가방에 토끼를 넣는다.
자연탐구
OO는 손으로 나무를 가리키며 “나무가 엄청 커요”라고 말한다. 교사가 “그러게 나무가 엄청 크구나. 그런데 나무가 더 커지면 어떡하지?”라고 말하자 OO는 “그러면 키가 엄청 더 터져요”라고 말한다. 교사가 “OO가 나무 무럭무럭 자라라고 응원해줄까요?”라고 말하자 OO는 “나무야 무럭무럭 자라”라고 말하며 나무를 안는다. 교사가 “나무는 왜 안아주었어요?”라고 말하자 OO는 “나무 춥지 말라고 안아 줬어요”라고 말한다.
2학기 총평
OO는 식사 시간에 편식을 하지 않고 골고루 먹을 수 있다.OO는 블록을 높이쌓아 키가 닿지 않을때 친구의 도움을 받아 더 높이 쌓을수 있음을 알고 있다. 소근육을 정교하게 사용하여 종이접기 활동을 스스로 할 수 있으며 하고 싶은 미술활동을 스스로 선택하여 놀이하는 모습이다. 나무뿐만 아니라 산에 있는 나뭇잎과 자연물을 살살 만지며 자연을 소중히 생각하는 모습을 보였다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
기본생활습관
식사를 하다 OO가 브로콜리를 젓가락을 잡아 교사에게 보여주며 “이거 브로콜리에요?”라고 말한다. 교사가 OO에게 “브로콜리야 브로콜리를 먹으면 피부가 좋아진데”라고 말하니 OO가 “피부가 좋아져”라고 말하며 브로콜리를 먹는다.
신체운동
OO가 연탄을 보며 ‘구멍이 많이 뚫려있어’라고 말한다. 연탄을 하나씩 쌓아 보고, 쌓은 연탄을 보며‘연탄이 높아졌어’라고 말하며 연탄을 쌓으며 놀이를 한다. 수레에 연탄을 실은 뒤, 균형을 잡으며 걷는다. 수레에 실은 연탄을 내려서 쌓은 뒤, 다시 수레를 밀며 출발선으로 돌아간다.
의사소통
벽에 붙어 있는 친구들의 가족 사진을 보고 “이건 OO 누나야?”, “OO 엄마야”라고 말한다. OO가 OO에게 “OO 가족은 어딨어?”라고 묻자 OO가 “여기 이거는 엄마고, 이거는 아빠랑 나야”라고 말한다.
사회관계
OO가 등원하자 OO에게 다가가 “나랑 공룡메카드 놀이할래? ”라고 말한다. OO가 고개를 끄덕이자 손을 잡고 이동한다. OO가 다가와 “나도 같이하자” 라고 말하자 OO가 OO에게 “우리 다른데로 가자”라고 말하며 이동한다.
예술경험
음률 영역에서 under the sea 음악이 흘러나오고 친구들이 허리에 바다생물 스카프를 흔들면서 신체 표현을 하기 시작하자 OO도 “나도 같이 하자.”라고 말하면서 스카프를 목에 두르고 박자에 맞춰 북을 쳐본다.
자연탐구
과학시간에 만들어 본 페트병과 빨대를 이용하여 페트병에 물을 넣어본 OO가 옥상 놀이터에서 빨대에 바람을 불어 넣는다. 물줄기가 잘 나오지 않자 OO가 교사에게 “선생님 제껀 잘 안나와요” 라고 말한다. 교사가 “작은 빨대로 바람을 불어 넣고 긴 빨대를 통해 물이 나오는거래” 라고 하자 OO가 “아~” 하며 작은 뺄대에 바람을 분다.
1학기 총평
OO가 체육활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며, 균형을 잡으며 수레를 미는 모습을 보였다. under the sea 음악에 관심을 가지고 친구들이 신체 표현을 하자 관심을 가지면서 함께 악기 연주를 하는 모습으로, 간단한 박자와 리듬에 맞춰 연주할 수 있는 모습이었다. OO는 페트병에 바람을 불어 넣고 잘 되지 않자 교사에게 도움을 요청한다. 그 뒤 교사의 설명에 따라 다시 페트병에 바람을 불어 넣으며 이해한다.

키워드

만3세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   2학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지