[교육심리학] 『발달의 정의와 논쟁 및 신체적, 언어적 발달』에 대하여

소개글

[교육심리학] 『발달의 정의와 논쟁 및 신체적, 언어적 발달』에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육의 중심 개념으로서 발달
2. 발달에 대한 논쟁
3. 발달의 정의
4. 신체 발달
5. 언어 발달

본문내용

y의 언어 획득 장치는 주로 뇌의 좌반구에 있는 여러 영역들 간의 복잡한 상호연결이라는 것을 알 수 있다. 이러한 영역들 간의 상호 연결과 뇌의 양반구 간의 상호 연결이 의미하는 바는 같은 유형의 뇌손상이 발생하더라도 그로 인한 장애는 환자에 따라 다를 수 있다는 것이다.
언어 발달 단계
비록 언어 발달이 복잡한 과정이긴 하지만 인위적으로 구조적 측면과 기능적 측면으로 나누어 볼 수 있다. 구조적 측면은 제스처, 얼굴표정과 같은 의사소통과 관련된 사회적·문화적 규칙뿐만 아니라 문법의 모든 요소를 포함한다. 기능적 측면은 의사소통할 때의 아이디어, 생각 그리고 문제해결을 위한 언어의 실제 사용이다.
- 언어의 구조적 측면 : 구조적 관점에서 볼 때, 언어의 기초가 발달하기 시작할 바로 그 때 논쟁할 수 있다. 어머니와 영아 사이의 상호작용에 대한 분석은 출생 후 72시간 이내 목소리의 교환이 있다고 주장했다.
보통 한 살이나 한 살 반 정도의 아기들은 소리를 사용하거나 혹은 안기기를 원할 때 손을 위로 드는 것과 같은 제스처를 사용해서 의사소통을 한다. 또는 손을 고정시켜 집기를 원하는 것을 나타내는 제스처를 통해 의사소통을 한다. 24개월이 되면 두 단어의 조합이 가능하고 200개가 넘는 어휘를 가진다. 세살에는 대부분 어휘력도 증가하고 문장구조가 확장되고 물음과 부정의 사용을 배우게 된다. 6살이 되면 입과 입천장이 발달되어 산출한 소리는 어른의 말소리처럼 된다.
- 언어의 기능적 측면 : 기능적 관점에서 아이들은 태어날 때부터 세계에 대한 정보를 흡수한다. 사람들과 상호작용을 하면서 일반적인 정보를 발견하게 되고 관찰할 수 있는 범주에 넣는다. 예를 들면 아이들은 개라는 범주는 이해하지만, 모르는 콜리나 포유류라는 단어를 발견할지도 모른다. 이와 같은 예는 세상에 보내진 아동에 대한 이해가 언어에 의존함을 보여 줄 뿐만 아니라, 또한 인지발달에서 언어의 중요성을 강조하고 있음을 보여준다.
교사는 아이들의 환경과 언어공동체를 고려할 필요가 있다. 언어공동체란 그 아이가 살고 있는 사회적·문화적 언어 집단을 말한다. 이는 단어사용, 속어, 억양, 다양한 발음 등에 영향을 미친다. 이러한 언어의 규칙체계가 지역적으로 다양하다는 인식이 없다면 그 학생은 의사소통에 문제가 있는 것처럼 보일 수 있다.
< 참고문헌 >
▶ 교육심리학(2008), Elizabeth A. Jordan(강영하 역), 아카데미 프레스

키워드

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