인지발달과 조기교육 : 인지발달과 조기교육의 이해, 유아교육론 - 피아제, 비고츠키 이론을 통해서(방통대)

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인지발달과 조기교육 : 인지발달과 조기교육의 이해, 유아교육론 - 피아제, 비고츠키 이론을 통해서(방통대)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

최대한 이익을 창출해낼 수 있는 교육을 해야 한다. 인지발달이 제대로 이루어지고 지적 능력이 향상되기 위해서는 어느 한 쪽의 인지이론에만 얽매지 말고 교육을 시켜야 한다. 그리고 piaget의 이론을 신뢰한다면 적기교육을 택할 것이고 vygotsky의 이론을 신뢰한다면 ‘발판’을 활용한 조기교육을 택할 것이다. 그리고 조기교육의 성패는 어떤 시기에 어떤 방법으로 교육시키는가에 달려있다는 것이다. piaget와 vygotsky의 이론을 복합해서 조기교육을 시킬 수 있다면 piaget가 말한 4단계 시기에 있어서 각 단계의 시기에 맞게 교육을 시키며 그것을 도와주는 발판을 적극적으로 활용하여야 할 것이다. 조기교육은 대체적으로 많은 학자들에 의해서 연구해왔으며 많은 연구 결과들이 있다. 하지만 그들이 연구 결과들이 공통된 것들은 아니었다. 그렇다고 해서 그들의 연구 결과가 신뢰적인 것은 아니다. 그러하기에 조기교육에 있어서 학자들의 연구 결과를 참조하고 또한 ‘아동’의 상태를 확실히 안 다음에 ‘아동’에 맞게 개별적 조기교육 프로그램을 짜는 것이 바람직하다. 그리고 조기교육은 정상인들만 시켜야만 하는 교육이 아니며 지적으로 떨어지는 장애아동들에게 정상인과 같은 생활은 아니더라도 어느 정도의 생활을 영위할 정도의 수준을 만들 수 있다. 많은 단체와 기관들에게 협조를 구하고 도움을 받을 수 있다. 그리고 조기교육은 정상인과 장애인을 포함해서 교육을 시켜서 지능 수준이 낮은 쪽에서 높은 쪽으로 또는 남들과 같은 지능 수준에서 한 차원 높은 수준으로 끌어올리는 것이다. 그러한 면에서 조기교육은 꼭 필요한 것이다.

키워드

인지발달,   조기교육,   유아교육