역사학습과 시뮬레이션 게임

소개글

역사학습과 시뮬레이션 게임에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 역사학습에서 시뮬레이션 게임이 갖는 장점
① 동기부여
② 감정이입
③ 역사적 과정에 대한 통찰
④ 학습 및 기억
⑤ 사회적 기능
⑥ 다양성

2. 역사학습에서 시뮬레이션 게임의 유형
① 판 게임(board game)
② 지도게임(map game)
③ 토의게임(discussion)

초등 사회교과서에서
★ 시뮬레이션 게임이 가능한 소재 목록 ★

본문내용

들의 이해를 촉진시킬 수 있는 게임방법이다. 판 게임이 단순히 단선적인 말의 이동으로 역사적 사실의 학습을 정보지에 의존하는 것과 달리 지도게임은 조직적인 활동을 요하며, 그런 활동을 통해 다른 역사적 사실이나 개념의 폭넓은 이해를 용이하게 할 수 있다.
입지, 발달 그리고 전개의 세가지 활동유형으로 나뉜다. 지도-입지게임은 제한된 조건에서 최적 입지를 찾아나가는 활동으로, 아동들은 이를 통해 역사적인 장소의 입지를 당시의 계획 책임자 또는 지시자의 입장에서 추체험 할 수 있다. 그리고 지도-발달게임은 역사적 공간 또는 시간이 어떻게 발달해 가는 가를 보여준다. 이와 달리 지도-전개게임은 어떤 역사적 사실의 종적개념 발달 개념보다는 횡적 확장의 성격이 강하다. 아동들은 지도상의 칸을 메워가는 과정을 통해서 장기간에 걸친 변화나 의사결정의 결과를 이해할 수 있다.
③ 토의게임(discussion)역사적 과정에 대한 통찰 : 토의 게임에는 토의, 협상, 토론 그리고 역사극의 방법 등이 있으며, 대립되는 주제를 갖고 상대와 토의 똔느 토론의 과정을 거치도록 자여진 게임으로, 특히 토론게임은 역사학습에 보다 자주 이용될 수 있다. 판 게임이 찬스지에 의존하는 수동적 학습방법이고, 지도게임이 공간적 개념을 통한 역사적 이해라는 제한점을 갖고 있는데 반해 토의게임은 게임중 자동적으로 수행하는 역할놀이에서 상대방의 입장이 되어 생각하고 표현하는 실감나는 학습방법이다.
그러나 아동의 토의 능력이 상당 수준 되어야 한다는 단점이 있다.
★ 시뮬레이션 게임이 가능한 소재 1 ★
★ 시뮬레이션 게임이 가능한 소재 2 ★

키워드

역사교육,   시뮬레이션,   시뮬레이션게임,   역사학습