목차
(1) 실용주의
(2) 진보주의 교육사상
(2) 진보주의 교육사상
본문내용
않는다는 것이다. 지적인 성숙은 하루아침에 이루어지는 것이 아니라 오랜 시일을 걸쳐야 비로소 습득되는 정신적 훈련의 결과이다.
③ 아동의 흥미라는 것은 사소하고 무익한 것이라고 비판한다. 학부모와 교사는 그들의 자녀나 아동의 흥미와 욕구를 다 들어 줄 수 없다. 현실적인 요구뿐만 아니라 장래의 요구에 주의를 기울이는 것이 지적 생활이며 또한 교육이다.
③ 아동의 흥미라는 것은 사소하고 무익한 것이라고 비판한다. 학부모와 교사는 그들의 자녀나 아동의 흥미와 욕구를 다 들어 줄 수 없다. 현실적인 요구뿐만 아니라 장래의 요구에 주의를 기울이는 것이 지적 생활이며 또한 교육이다.
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