교사가 경험하는 직무 스트레스와 탈진의 유형 및 교직에서 요구되는 윤리가 일반인의 윤리와 비교

소개글

교사가 경험하는 직무 스트레스와 탈진의 유형 및 교직에서 요구되는 윤리가 일반인의 윤리와 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
1.교사가 경험하는 직무 스트레스와 탈진의 유형
-원인, 관련 사례 및 대처 방안
1)서론
-교사의 스트레스 개선의 필요성 제시
2)본론
1.스트레스의 개념 정의
2.교사가 경험하는 직무 스트레스와 탈진의 유형
3)결론
-대처 방안

2.교직에서 요구되는 윤리가 일반인의 윤리와 어떻게 다른지 기술 하시오.
1)서론
-교직과 일반 윤리 차이의 의문 제시
2)본론
1.일반인의 윤리
2.교직에서 요구되는 윤리
3)결론
-교직에서 윤리와 일반인 윤리의 차이

본문내용

어 보자.
한 청년이 버스를 탔는데 빈자리가 있어 앉았다. 다음 정류장에서 지팡이를 짚으신 노인이 버스에 탔다. 청년은 못 본척하고 자는 척하며 노인을 서있게 만들었다면 어떨까? 청년이 자리를 양보하지 않는다고 해서 법적 처벌을 받는 것은 아니지만 이런 사소한 것에서도 눈살을 찌푸리게 하는 것들이 전부 윤리의식에 바탕을 두고 있는 것 이다.
2)앞서 봤던 윤리가 일반인들이 지키는 윤리라면 교직에 종사하는 교사들에겐 어떤 윤리가 필요 할까? 물론 교직의 윤리는 일반인들의 윤리를 포함하면서 무언가 더 해지는 윤리라는 것은 당연한 것이다. 그럼 교직윤리는 어떤 것이 있는지 알아보자.
첫째, 자기관리의 윤리
1.가치관과 철학의 확립
2.투철한 국가관의 확립
3.원만한 인격의 수양과 건전한 교육관 확립
4.차원 높은 교양과 고상한 취미의 함양
5.건강한 심신의 단련과 유지
6.교과 실력의 함양
7.변화 마인드와 개척 정신
8.정치적, 종교적 중립성의 견지
9.모범적 가정생활의 견지
둘째, 학생과의 윤리
1.솔선수범
2.인격, 개성과 개인차의 존중
3.공평한 지도
4.학생의 비밀 보안
5.체벌금지
셋째, 교원 상호간의 윤리
1.교장 및 교감과의 수직적 관계 : 존경과 신뢰의 관계
2.교원 상호간의 수평적 관계 : 화합과 협력의 관계
넷째, 교원과 가정, 사회와의 윤리
1.학부모와의 관계
2.지역 사회 주민들과의 관계
다섯째, 직무 수행상의 윤리
교직에서 요구 되는 윤리는 이 정도로 요약 할 수 있다. 이렇게 많은 사항들의 윤리 항목들은 교직이라는 특수한 위치에 있으면서 가장 기본적으로 지켜야 할 윤리들이다.
<결론>
이렇게 일반인들이 지키는 윤리와 교직에서 지켜야 하는 윤리를 알아보았다. 이러한 내용들을 볼 때 교직에서 교사는 모든 학생들의 모범이 되어야 할 뿐 아니라 교직원과 학부모 나아가서는 사회에 까지 모범을 보여야 하는 존재인 것이다. 단지 교사라고 해서 학생들에게만 윤리를 지키게 가르치는 것이 아니라 교직원끼리도 학부모에게도 사회생활을 하는 모든 이들에게 윤리를 지키게 할 수 있는 귀감이 되어야 한다고 보면 되겠다. 즉 윤리적인 면에 있어서는 전 사회인들의 교사가 되어야 한다고 말할 수 있다. 그러면 일반인과 교직원의 윤리의 차이점은 무엇일까? 바로 일반인의 윤리는 개개인이 지켜나가야 하는 것이지만 교직원의 윤리는 스스로도 윤리를 지켜야 함은 물론이요 모든 사회인들이 윤리를 지켜나게 도와야한 다는데 있다.

키워드

교사직무스트레스,   탈진유형,   스트레스와탈진,   교직실무,   스트레스,   교직윤리,   교직윤리와일반인윤리의차이