프레드릭 (아동문학작품 분석및 스토리텔링)

소개글

프레드릭 (아동문학작품 분석및 스토리텔링)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. Work Introduction

♧ 줄거리
♧ 도서 선정 이유
♧ 작품 분석

Ⅱ. Children's Response

1. 만남의 구조화
① 아동과 관계설정
② 아동 정보
2. 스토리 텔링

Ⅲ. Conclusion & Thinking

본문내용

프래드릭은 일을 안했으니까 게으른 친구인걸까?”, “네” “oo아 여기서 프레드릭과 다른 친구들이 겨울을 준비하는 모습은 누가 더 옳다고 할 수 없어. 자신만의 개성을 가지고 나름대로 보낼 수 있다면 그것이 자신에게는 옳고 맞는 일이 되는거야. oo이도 항상 똑같은 일, 계속 하는 일이 있다면 다시 한번 생각해보고 프레드릭 처럼 가끔은 여유를 가지고 oo이만의 멋을 드러낼 수 있는 것도 좋은 일이라고 생각해. 선생님이 이야기하는 것은 프레드릭은 프레드릭 나름대로, 다른 들쥐들은 다른 들쥐대로의 멋과 개성이 있고 그것을 인정할 줄 알아야 한다는 이야기야.” , “네. 그래도 프레드릭은 일도 했으면 좋겠어요”
추후활동으로 주인공 (프래드릭) 에게 편지쓰기를 했다.
oo이가 쓴 주인공에게 편지쓰기 활동
♠동화제목 : 프래드릭
♠지은이 : 레오리오니
♠출판사 : 시공주니어
♠주인공 : 프래드릭
편지내용 :
야! 프래드릭 너 일좀 해! 그리고 친구들 좀 도와줘
그리고 꼭 일 좀 해
모든 활동을 마무리하면서 아이에게 스스로 책을 읽어보라고 하였다. 다시 한번 보았을때 새롭게 느낀 부분이나 놓친 부분에 대해 상기시켜주기 위함이였다.
읽어주는 동안 아이는 “여기에 이게 있었구나” , “아! 맞아” 라는 이야기와 함께 책을 들여다 보았다.
Ⅲ. Conclusion & Thinking
집단으로는 스토리텔링을 실시한적이 있었으나, 1:1로 해보기는 처음이여서 왠지 설레이고 떨리는 기분이였다. 한사람에게 집중이 되니 동화구연도 더 실감나게, 추후활동도 재미있고 즐거운 활동을 준비해야 했기에 조금은 부담을 안고 아이를 만났다. 처음 책을 보여주었을때 겉표지에 그려져있는 쥐를 보면서 떠오르는 생각에 대해 이야기를 나누니 아이가 흥미로워 하는 모습을 보면서 왠지 안도감이 들었다. 책을 읽어주는 내내 초롱초롱한 눈빛으로 이야기를 듣는 모습을 보면서 왠지 더 의욕이 생기고 즐거운 마음으로 스토리 텔링을 시작하였다. 책에서 나오는 장면에 대해 내가 예상했던 반응과 다른 부분들도 있었고 계획했던 것과는 다른 방향으로 흘러갈때도 있었다. 역시 순수한 아이들과 어른의 세계는 달라도 너무 다르다는 생각을 했다.
프레드릭이라는 책은 많은 것을 생각해보고 무언가의 메시지를 남겨주는 책인것 같다. 프레드릭에서는 주인공이 일을 안한다고 해서 다른 들쥐들이 욕하거나 비방하지 않는다. 자신만의 개성, 방식으로 사는 그 자제를 존중한다는 것으로 볼 수 있다. 우리 사회에서도 꼭 획일화되고 규범화된 고정적인 방식에서 벗어나 이제는 자신만의 멋을 살려보는것도 좋지 않을까? 하는 생각이 들었다.
마지막으로 아이와의 만나고 잠시나마 동심의 세계로 들어갔다 순순해진 마음을 갖아볼 수 있었고, 오늘의 만남이 앞으로 내 삶에 중요한 경험이 될 것이며 아이들이 더 문학작품에 관심을 갖고 흥미롭게 접근하여 마음의 양식을 많이 쌓을 수 있도록 해주어야 하는것이 성인의 중요한 역할임을 느낄 수 있었다. 아이들은 별거 아닌 질문에도 상상력이 풍부하고 무궁무진한 잠재력을 갖고 있기 때문에 …

키워드

프레드릭,   아동문학작품,   아동복지,   스토리텔링,   아동반응,   동화책