아동영어 교재개발및 보조자료

소개글

아동영어 교재개발및 보조자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Part I. 교재개발 기획서
수업목표
수업내용
학습대상
개발이유
개발원리
결과물
활용방법
개발자료활동의 장점
단점

A. Let's learn
B. Let's read
C. Let's write
D. Coloring
E. Let's learn more
F. Matching
G. Reading and matching
H. Write the word
I. Let's talk

Part't II. 보조자료

본문내용

: 알파벳를 구분해 색칠하기 Letter을 한번 더 익힐 수 있다.
E. Let's learn more : 익힌 알파벳을 확장해서 A로 시작하는 단어들을 익히기.
F. Matching : A로 시작하는 단어들을 그림을 통해 직선과 곡선을 쓰는 방법으로 매치하여 선긋기하는 방식으로 쉽게 아이들이 문자에 관심을 갖게 해주고 더 쉽게 접근 할 수 있도록 도와준다.
G. Reading and matching : A로 시작하는 단어와 그림하고 매치하여 동그라미 하기방식으로 확인하게 한다.
H. Write the word : 배운단어들을 쓰면서 익힌다.
I. Let's talk : 교사와 함께 챈트를 하면서 문장속에서 배운 단어들을 공부한다.
개발자료활동의 장점 : 영어를 처음 접하는 아이들도 알파벳의 말하기, 쓰기, 듣기, 챈트 등
같은 풍부한 활동을 통해 파닉스의 원리를 기초부터 차근 차근 익힐
수 있도록 도와준다.
알파벳 문자의 인식 뿐 아니라, 재미까지 느끼게 해주며, 그림에 대해 설명을 해주면서 어린이들이 자연스럽게 문자와 소리를 익힐 수 있다.
어린 연령층의 아이들에게 좀 더 쉽게 재미있게 알파벳을 접근할 수 있도록 도와주는 교재이다.
단점 : 쓰기와 읽기, 담당 교사의 교육으로 구성되어진 교재로써
각 letter의 발음 및 개개의 문제 Sentence와 Chant, Let's talk 부분을
원어민의 음원 Sound로 들려주어 듣기부분을 보완하여 통합적인 수업을
진행하지 못하는 것이 아쉬운 부분이다.
Lesson Ⅰ. Alphabet A, a
A. Let's learn
Read and say. then follow the trace.
Capital letter A
<대문자 A>
A sound like /a/ /a/ /a/
Small letter α
<대문자 α>
α sound like /a/ /a/ /a/
B. Let's read.
- Read and say with your teacher.
A A A α α α
/a/, /a/, /a/ /a/,/a/,/a/.
C. Let's write.
-Write the capital letter A.
- Write the small letter A.
D. Coloring.
Fill the color A, a. ( : a, : A )
c
B
A
b a
a
a B
a a
C
C
b
E. Let's learn more~
Read and Say.
alligator
angel
ax
apple
ant
arrow
F. Matching
Fill in the blank and draw a line to picture.
●
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__ngel
●
●
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__x
●
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__rrow
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●
●
__nt
●
●
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__pple
●
●
●
__lligator
●
G. Reading and matching
Read the word and draw a circle to correct picture.
apple
angel
ant
ax
alligator
arrow
H. Write the word
say and trace the line.
I. Let's talk
Read the sentence with your teacher.
/a/ /a/ /a/, Ant!
Hello. ant!
/a/ /a/ /a/, Alligator!
Hi. alligator!
/a/ /a/ /a/, Angel!
Hello. angel!
What do you have?
I have an apple.
What do you have?
I have an ax.
What do you have?
I have an arrow.
Part Ⅱ. 보조자료
1. Real Activity. (Hidden Game)
-. 실제 수업 후 Activity에 학생들이 직업 참여하도록 한다(Game). 그에 필요한 자료를 제작하여
수업에 활용한다.
2.보조자료 제작배경
(1)수업목표
-. 학생들과 교재 수업후 실제 Game으로 확장시켜 줌으로 아이들의 흥미를 유발시킬 수 있으며,
아이들이 Activity에 참여함으로써 재미있는 영어시간을 가질 수 있도록 한다.
-. 수업했던 Letter a와 a로 시작하는 단어들을 게임을 통해 한 번 더 재미있게 인지할 수 있다.
(2)수업대상
-. (high) beginner, about 9 year old children
(3)제작방법
-. 준비물 : hardboard지, 찍찍이, 코팅지, 출력된 카드
-. Hardboard지에 나무모양을 그리고 각 나무 색깔에 맞게 부직포를 오려 붙인다.
-. 6개의 사과를 여러가지 색깔 부직포로 만든다.
-. 수업에서 익힌 6개의 단어를 코팅하여 카드로 만든다.
3. 게임방법
- 준비물 : 사과나무 판, 코팅된 카드, 뿅망치
-. 먼저 사과나무를 소개한다. ("Wow! here is an apple tree.")
-. 아이들에게 apple이라는 대답을 유도한다.(사과를 가리키며 "What is it?")
-. 아이들과 각 색깔의 apple들을 함께 말해본다.("What color is this apple?")
-. 각 사과에 준비되어진 단어카드를 붙이며 소개한다.("I brought my cards. tara~)
-. 아이들과 각 단어카드를 읽어보며 review한다.
-. 아이들이 보는 현장에서 카드를 섞고 각 사과 밑에 숨겨둔다.("I will mix and hide my cards.)
-. 게임하는 방법을 아이들에게 설명하고, 참여하고 싶은 친구들을 손들게 하여 나오게 한다.
-. 교사가 원하는 카드를 뿅망치로 치며 찾게 한다. 맞게 찾았을 경우 찾은 친구에게 질문하여
올바르게 인식했는지 알아보고, 다른 친구들과 같이 다시 한 번 반복하게 한다.
(ex: /a/ /a/ apple )
-. 위와 같은 방법으로 여섯 개의 단어를 다 찾도록 하고 찾은 후에 카드를 떼고 읽으며 정리한다.
4. 보조자료
-. 카드 6장 (앞뒤로 접은 뒤 코팅하여 사용)
-. 사과나무 보드(hardboard지 이용제작)
부직포로 사과 제작 (각 색깔별로)
* Phonics 수업하면서 color 수업도
같이 진행가능.(자연스럽게)

키워드

교재개발 , 보조 자료개발,   아동영어 교재개발,   아도영어 교재개발, 보조자료,   Phonics ,   7세 아동 교재개발