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Phonics는 EFL 상황에서 영어를 공부하는 그 처음 시점부터 시작해야 하며 그 첫걸음은 알파벳의 이름을 정확하게 익히는 것에서부터 출발해야 한다. EFL 환경에서 의사소통 증진 학습에 앞서 Phonics가 외국어를 학습하는데 있어서 왜 필요한 것인
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Phonics 수업하면서 color 수업도
같이 진행가능.(자연스럽게) Part I. 교재개발 기획서
수업목표
수업내용
학습대상
개발이유
개발원리
결과물
활용방법
개발자료활동의 장점
단점
A. Let's learn
B. Let's read
C. Let's write
D. Coloring
E. Let's
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Phonics의 도입의 효과에 관한 실험 연구. 공주교육대학교 석사논문.
-이 인. (1998). Teaching Elementary School English Vocabulary: A -Rhyme-using Method. Studies in English Education, Vol.3, No.2. 호남 영어교육학회, 203-213.
-Adams, Corinne. (1979). English Speech Rhythm and the Foreign
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phonics teaching must change. Educational Leadership, 66(1), 77-81.
McCarthy, P. A. (2008). Using sound boxes systematically to develop phonemic awareness. The Reading Teacher, 62(4), 346-349. doi:10,1598/RT.62.4.7
McGee, L. M., & Ukrainetz, T. A. (2009). Using scaffolding to teach phonemic awarene
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phonics instruction. Washington, DC : Office of Educational Research and Improvement.
Harris,K.R.(1990). Developing self-regulated learners:The role ofprivate
speechandself-instructions.EducationalPsychologist,23(1),35-49.
Mills, L. (1994). Yes. it can work! portfolio assessment with preschoolers.
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Phonics Approach), 총체적 접근법(Whole Language Approach), 균형적 접근법(Balanced Approach)의 이론과 특징을 토대로 서로간의 장점과 단점을 살펴보았다.
그 내용을 요약하자면 파닉스 접근법(Phonics Approach)은 소리와 철자와의 관계를 익혀서 글자를 보는
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