1)바른생활-6.와여름이다-몸 깨끗이 하기

목차

▣ 단원명

1. 단원의 개관

2. 단원의 목표

3. 학습의 계통 및 관련

4. 지도 계획

5. 평가 계획(관점)

6. 학생 실태 및 지도 대책

7. 좌석배치도

8. 지도상의 유의점

9. 본 수업의 평가 계획

10. 관련 이론 (학습 과제 분석)

11. 본시 교수-학습 과정안

12. 판서 계획

13.활동지

본문내용

방법에 대해 안다.
상
여름철에 건강하게 지내는 방법을 잘 알고 있다.
수업중
관찰평가
중
여름철에 건강하게 지내는 방법을 어느 정도 잘 알고 있다.
하
여름철에 건강하게 지내는 방법을 잘 알지 못한다.
정의적
여름철에 몸을 청결이 하려는 마음을 가진다.
상
여름철에 몸을 청결하게 하기 위해 노력한다.
수업중
평소
관찰평가
중
여름철에 몸을 청결하게 하기 위해 노력하는 태도가 보인다.
하
여름철에 몸을 청결하게 하기 위해 노력하지 않는다.
행동적
여름철에 몸을 청결히 할 수 있다.
상
진지한 태도로 실천한다.
수업중
평소
관찰
평가
중
실천하려고 하나 조금 어긋난다.
하
잘 실천하지 않는다.
10. 관련 이론 (학습 과제 분석)
1) 실천 중심의 교수학습 지도
학습 문제 인지하기
바른 행동 알아보기
바른 행동 실천하기
실천 동기 부여하기
일상생활에서 학습 주제 찾아보기
동기 유발하기
필요성 및 중요성 알기
사례, 이야기, 제시자료를 통해서 바른 행동 찾아보기
구체적인 행동 지침이나 절차 예시하기
관련 예절 및 규범 관련 까닭알기
스스로 판단해 보기
바른 판단 연습하기
직접 하면서 익히기
모범 행동 따라 배우기
실천 과정 되돌아보기
반성해보기
동료 평가 듣기
‘바른 생활’다짐하기
2) 본 수업에의 적용
학습 문제 인지하기
바른 행동 알아보기
실천 동기 부여하기
일상생활에서 학습 주제 찾아보기
동기 유발하기
필요성 및 중요성 알기
사례, 이야기, 제시자료를 통해서 바른 행동 찾아보기
구체적인 행동 지침이나 절차 예시하기
관련 예절 및 규범 관련 까닭알기
실천 과정 되돌아보기
‘바른 생활’다짐하기
11. 본시 교수-학습 과정안단원
6.와! 여름이다.
일 시
차시
1/6
대상
1학년1반32명
장소
1학년 1반 교실
시간
40분
지도
교생
본시주제
몸 깨끗이 하기
학습목표
몸을 깨끗이 한다.
준비물
교사
교과서, 노래 영상, 사진 자료
학생
교과서
단계
학습 과정
교수학습 활동
시간
자료(♬)유의점(※)
교사
학생
학습 문제 인지하기
동기
유발하기
학습 문제
파악하기
이야기 들려주기
-미로에 갇힌 수현이
(교과서 82쪽 그림이용)
T: 이야기 잘 들었습니까?
-수현이는 왜 미로에 갇히게 되었나요?
-그럼 수현이가 미로에서 빠져나올 수 있도록 도와주어야겠지요?
-이번 시간 열심히 공부해서 수현이와 함께 문제를 풀어봅시다.
여름에는 햇빛이 강하기 때문에 땀이 납니다.
여러분도 수현이처럼 그런 경험이 있나요?
땀이 많이 난 후 우리 몸은 어떻게 되나요?
T:오늘 학습할 내용을 예상해 봅시다.
학습 문제 확인하기
T:다 같이 읽어 봅시다.
-이야기듣기
-씻지 않아서입니다.
-축구, 줄넘기, 달리기 등을 할 때 땀이 많이 났습니다.
-땀 냄새가 나고 끈적끈적합니다.
-옷이 땀으로 젖습니다.
-몸을 깨끗이 하자 일 것 같습니다.
7′
♬노래 동영상
※ 다양한 날씨의 특징을 들어본 후 앞에서 부른 동요에 나오는 여름철 날씨의 특징을 물어봄으로써 다음 질문과 연결되도록 한다.
몸을 깨끗이 하기 위해 해야할 일을 알아봅시다.
바른
행동
알아
보기
제시
자료를
통해서
바른 행동
찾아보기
바른 생활 83쪽의 장면을 보고 아름이의 행동은 무엇이 문제인지 발표해 봅시다.
놀고 나서 손을 씻지 않고 음식을 먹으면 어떻게 되나요?
여름철 몸을 깨끗이 할 때 좋은 점 알기
생활의 길잡이 56쪽을 보고 여름철 몸이 지저분해지면 어떻게 되는지 알아봅시다.
-또 어떻게 될까요?
여름에 손과 몸을 깨끗이 하는 것이 왜 중요할까요?
이번에는 여러분이 손 씻는 방법을 잘 알고 있는지 확인해 보도록 하겠습니다.
손 씻는 방법 알아보기
생활의 길잡이 57쪽을 보며 내가 손을 씻을 때 잘 사용하는 방법과 잘 사용하지 않는 방법에 붙임 딱지를 구분하여 붙여 봅시다.
-아름이는 흙 놀이를 하고 나서 손을 씻지 않고 밥을 먹고 있습니다.
-식중독이나 배탈이 나기 쉽습니다.
-나쁜 세균들이 살게 됩니다.
-몸에서 땀 냄새가 납니다.
-모기한테 잘 물립니다.
-친구들이 싫어합니다.
-손에 있는 세균을 씻어 줍니다.
-질병에 잘 걸리지 않습니다.
-몸에서 땀 냄새가 나지 않습니다.
-기분이 상쾌해집니다.
-생활의 길잡이 57쪽 풀기
5′
10′
5′
※생활의 길잡이 내용 외에도 발표를 통해 다양한 내용을 수용한다.
실천 동기
부여하기
실천 과정
되돌아
보며
반성하기
‘바른 생활’
다짐하기
땀이 많이 나는 여름철에 몸을 깨끗이 하기
T:여러분이 공부를 잘한 것 같아요. 그럼 수현이를 미로에서 구출하기 위해 문제를 풀어봅시다.
T:수현이가 미로에 빠져 나왔나요? 그러면 여러분이 적은 내용을 발표해 봅시다.
땀이 많이 나는 여름철에 몸을 깨끗이 하기 위해 내가 할 일을 적어 발표해 봅시다.
T: 점심 먹으러 가기 전에 오늘 배운 네 가지 방법으로 손을 씻어봅시다.
(수업 마치는 종이 울린 후)
점심 먹으러 가기전에 손씻고 오세요.
-활동지풀기
-네 선생님.
5′
′
1′
활동지(“나는 이렇게 하겠습니다”)
※점심 시간 전에 손을 씻으러 가는 활동과 연관지어 생활속에 서 실천 할 수 있도록 한다.
12. 판서 계획
6. 와! 여름이다.
〈학습 문제〉
몸을 깨끗이 한다.
<학습 활동>
활동1 여름철 몸을 깨끗이 하지 않을 때 문제점 알기
활동2 여름철 몸을 깨끗이 할 때 좋은 점 알기
활동3 손 씻는 방법 알고 실천해보기
13.활동지
( )의 다짐 카드
“나는 이렇게 하겠어요!”
ㆍ동기유발 이야기
수현이는 학교가 끝나고 친구들과 축구를 했지요.(1번그림) 햇볕이 쨍쨍 내리쫴는 오후여서 수현이는 땀을 뻘뻘 흘렸지요.(2번그림) 신나게 집으로 돌아온 수현이는 목욕하는 엄마의 말씀을 듣지 않고 텔레비전만 보았지요. 그리고 다음날 학교에 간 수현이는 친구들에게 냄새난다며 놀림을 받았습니다. 학교가 끝나고 슬픈 마음에 땅만 보며 길을 걷던 수현이는 길을 잃고 말았습니다.숲속을 한참 헤매던 그 때 표지판 하나를 보았습니다.
<당신은 잘 씻지 않아 미로에 갇히게 되었습니다. 미로를 빠져 나가기 위해서는 이곳의 모든 문제를 맞춰야 합니다.>
수현이는 혼자서는 문제를 잘 풀 수 없을 것 같아 외쳤습니다.
“친구들아 도와줘”

키워드

지도안,   1학년,   바른생활,   여름이다,   몸,   깨끗이