1)슬생-5.자연과 함께해요-동물을 사는 곳에 따라 무리짓기

본문내용

간에는 여름철에 많이 볼 수 있는 꽃과 열매를 알아보겠습니다.
다음시간 공부할 내용을 생각하며 차시예고 듣기
2. 교수학습 과정
3. 판서 계획
5. 자연과 함께해요(3/6)
♣ 여름철에 볼 수 있는 동물들을 알아봅시다.
【활동1】여러 가지 동물 알아보기
【활동2】동물을 사는 곳에 따라 무리짓기
【활동3】동물 살펴보기 그리기
퀴즈 만들기
몸짓 흉내내기
4. 평가 계획
가. 평가목표
1) 여름철에 볼 수 있는 동물을 사는 곳에 따라 무리 지을 수 있다.
2) 여름철에 볼 수 있는 동물의 특징을 적절하게 표현할 수 있다.
나. 평가기준 및 평가 방법
구 분
평 가 관 점
잘함
보통
부족함
평가방법
1. 학습목표
도달도
여름철에 볼 수 있는 동물을 사는 곳에 다라 무리 지을 수 있는가?
여름철에 볼 수 있는 동물의 특징을 적절하게 표현하였는가?
관찰법
체크리스트
2. 학생
학습 문제를 명확히 인지하고 수업에 임했는가?
학습 활동에 활발하게 참여하였는가?
실천 동기 강화를 분명히 하였는가?
3. 수업자
제재의 특성과 학생 실태를 고려한 수업인가?
지도 계획대로 수업을 진행하였는가?
통합 교과의 성격을 충분히 살린 수업인가?
【 참고문헌 】
1. 곽미순. 교실에서 바로하는 통합활동 164가지. 서울 :한울림. 2009
2. 교육과학기술부. 초등학교 교사용 지도서 ( 1-1, 슬기로운 생활). 서울 :(주)두산. 2010
3. 교육과학기술부. 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ)통합교과. 광주 :한솔사. 2008
4. 부산광역시교육청. 2009학년도 슬기로운생활 교수학습 자료집. 부산광역시교육청, 2009

키워드

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