청소년기의 주요 정서장애에 대해 설명하시오.

본문내용

놀이방법에서 익힌 일련의 방법을 계속 고집한다. 그리고 전형적으로 오랫동안 손과 손가락을 조작하거나 시선(line of vision)상에서 손짓을 한다거나, 의미없는 소리를 내거나, 몸을 계속 흔들거나 또는 기타 감각적 피드백의 강렬한 근원으로 작용하는 여러 가지 반복되는 행동에 열중해 있다.
또한 상황의 구조적 측면(가구의 배치 등), 혹은 상황의 흐름(일과나 학교의 시간표 등)이 평상시와 다르게 되면 심하게 동요하거나, 우는등 불안해하는 경우도 있다. 이 때문에 진급, 취학, 운동회 철이 되면 자폐아는 큰 고통을 받을 수 있다. 심지어는 닫혀있어야 할 옷장이 열려있다던가, 게시물이 떨어져 있어도 가볍게 보아넘길 수 없는 아동도 있다.
또 다른 측면으로는 사물에 관한 흥미와 관심이 부분적으로 집중되어 그것에 대한 몰입이 방해의 양상으로 나타나는 일이 있다. 어느 정도 지적 기능을 소유한 경우에는 타고 놀기, 그림 보기, 기계류 조작하기, 그림 그리기 등이 흥미의 대상이 되기도 한다. 어떤 유행의 흥미는 몇 년간 계속되며 타 영역으로 확대되어 가는 발전성이 부족하여 문제가 되지만 그 흥미에 관한 지식이나 기능은 놀랄 정도로 발달하는 경우가 있다. 발달 수준이 늦은 때는 흥미라고 해봐야 감촉, 신체운동 감각, 후각 등을 매개로 한 자기 자극적 쾌감을 추구하는 것들 뿐이다.
4) 신변자립
대부분의 정서장애 및 자폐 아동들이 생활훈련 및 학습을 통하여 스스로 신변처리를 하고 있으나 장애가 심한 아동의 경우는 용변훈련을 별도로 받아야 할 필요가 있는 경우도 있으며 이들 중에는 고학년이 될 때까지 교사의 계속적인 보조를 받아야 하는 경우도 있다.
대부분의 아동들이 지시를 따를 수 있으나 그 중에는 언어능력의 부족으로 교사의 지시를 이해하지 못해 옷을 갈아 입지 못하는 경우와 실제로 기능이 부족하여 갈아 입지 못하는 경우가 있다.
5) 식사태도
식사를 하는데 있어서 누구에게나 개인의 어떤 독특한 버릇이나 습관이 있을 수 있다. 그러나 이런 것들이 다른 사람에게 피해를 주거나 자신의 생활에 방해를 주는 것이 된다면 문제가 있다고 볼 수 있다. 정서 및 자폐아들의 식사태도를 보면
① 식사 자체를 거부하는 아동
② 지나치게 편식을 하는 아동
③ 식사를 하지 않고 손으로 만지거나 장난을 하는 아동
④ 자신의 음식은 그대로 두고 다른 사람의 음식을 빼앗아 먹는 아동
⑤ 음식을 손으로 집어먹는 아동
⑥ 음식을 지나치게 요란하고 급하게 먹는 아동
⑦ 바닥이나 쓰레기통에 떨어진 음식을 주워 먹는 아동 등이 있어 식사지도에 있어 많은 지도를 필요로 하고 있다.
불안이 주된 증상으로 나타나는 병을 말하며, 감정적 증상, 신체적 증상, 생각으로 나타나는 증상과 행동으로 보이는 증상 등이 나타납니다.
1. 감정으로 나타나는 불안 증상
안절부절 못함
짜증을 잘 내고 예민함
마음이 긴장이 되고 쉽게 편안하게 되지 않음
극심한 불안 (공황)
2. 신체적 불안 증상
심장이 빨리 뛴다.
소화가 안 되거나 설사와 변비가 올 수 있다.
손에 땀이 난다.
손이나 몸이 떨린다.
손발이 차다.
근육 긴장과 그로 인해서 두통이 생길 수 있다.
목에 무언가 있는 것 같아 불편하다.
입이 마르다.
가슴이 답답하고 숨쉬기 힘들다.
어지럽다.
잠들기 어렵다.
3. 행동으로 나타나는 불안 증상
불안이 일어날만한 상황을 피한다.
불안한 상황이 생기면 피한다.
4. 불안 장애 환자들이 특징적 생각
닥치지도 않은 위험을 크게 걱정한다.
위험한 상황에 처했을 때 자신이 잘 처리할 수 없을 거라 생각한다.
주위에서 도와줄 수 없을 것이라 생각한다.
조그만 것도 크게 걱정하고 최악의 사태만 상상한다.

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