특수학급교사와_보조원의_역량강화_방안

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수학급 교사의 역량강화 방안
(1) 특수학급 교사의 처우 개선
(2) 다양한 연수 프로그램의 개발
2. 특수교육 보조원의 역량강화 방안
(1) 특수교육 보조원의 자질 개선
(2) 특수교사의 역량강화는 보조원의 역량강화
Ⅲ.결론

본문내용

통해 특수교사들에게 제공하여야 한다.
Ⅲ.결론
협력적인 분위기 조성이 무엇보다 중요하다.
특수학급이 효율적으로 운영되기 위해서는 특수교육 보조원과 특수교사, 그리고 일반교사가 서로 긴밀하게 협조해야 하고 상호 협력적인 분위기를 조성해야 한다. 그러나 대부분의 교사들은 자신들의 업무량 과다와 시간 부족을 이유로 특수교육 보조원과의 협력에 소극적으로 될 수 있으며, 그로인해 보조원들은 교사들과의 의사소통의 결여를 문제시하고 자신들이 존중받지 못한다는 생각을 할 수 있다. 따라서 학교차원에서 특수교육 보조원과 교사들이 서로의 역할을 명확히 한 후, 상호 조화를 이루어 나가는 것이 특수교육 보조원의 활용에 있어 중요한 점이라고 할 수 있다. 조화로운 팀워크가 형성되어야만 서로의 역할을 존중할 수 있고, 이러한 역할 관계 안에서 행해지는 기술훈련과 지원 사이에 적절한 조화를 기할 수 있다. 또한 상호 존중되는 협력적인 분위기 속에서 특수교육 보조원에 대한 적절한 관리가 이루어질 때 특수교육 보조원의 직무능력 및 직무만족도는 최대화 될 것이며, 결국 이는 장애학생들에 대한 교육의 질을 보장하게 될 것이다.
▷참고도서 : 중등특수학급 운영개선 방안. 국립특수교육원

키워드

특수교육,   학급경영,   특수학급교사