4)체육-발로 공을 다루며 원하는 곳으로

목차

I.단원의 개관

1. 단원 소개

2. 단원의 계열

3. 단원의 목표

4. 단원의 지도 계획

5. 단원의 평가 계획

6. 단원 지도상의 유의점

II.학생 실태 조사 및 분석

1. 교과별 흥미도 조사

2. 체육과 영역별 흥미도 조사

3. 출발점 행동 진단

4. 수업에 반영할 점

III.교재 연구

1. 주제 설정 이유

2. 수업모형: 직접 교수 모형

IV.본시 교수․학습 과정안

1. 본시 수업 전략

2. 본시 교수-학습 과정안

3. 판서계획

본문내용

이
남으면 추가적으로 게임을 할 수 있도록 한다.
◈
◎
◎
축구게임을 통해 공을 서로 연결하며 원하는 곳으로 보내보자
질문을 통한 교사설명 및 시범
○공을 이어 주고 받으며 게임을
해야 하는 이유를 질문과 통해
안내하기.
○공을 잘 이어 주기 위한 방법을
질문을 통해 안내하기.
○공을 잘 이어받기 위한 방법을 질문을 통해 안내하기.
○간이축구게임 규칙안내
-다목적교실을 4개의 구역으로
나누어 4개의 모둠을 배정하고
러버콘을 사각형모양의 꼭지점
부분에 한 개씩 배치한다.
교생선생님4명이 심판이 되어
한모 둠씩 맡는다.
(모둠당 라바콘의 배치 모양)
○ ●
● ○
-한모둠을 A팀과 B팀으로 나누어
A팀은 검은색 부분의 라바콘을,
B팀은 흰색 부분의 라바콘을
맞추면 1점을 획득하는 것으로 한 다.
-라바콘을 맞추는 과정에 공을
이어주는 과정이 들어가도록 한다.
(혼자 공을 몰아 맞추면 득점무효)
-라바콘을 맞추면 그지점에서
상대편이 시작한다.
-2점을 먼저 낸 팀이 이기는 것으로
한다.
-호루라기를 불면 4열 횡대로
모인다.
○배운내용을 생각하며
간이 축구게임 하기.
정리
○공을 이어받아 원하는 곳으로
이동하기 위한 전략과 전술을
다시한번 알아보게 한다.
평가
-게임활동중 평가.
예습과제
-빈 공간을 이용하여 원하는 곳으로 보내기.
-축구공, 러버콘 정리하기,
질문을 통한 교사설명 및 시범
○공을 이어 주고 받으며 게임을 해야 하는 이유를 생각해 보기.
-혼자서 득점하기 힘들다.
-수비수가 몰려와서 공을 빼앗기게 된다.
○공을 잘 이어 주기 위한 방법을
생각해보기.
-발의 안쪽을 사용하여 공을 정확하게 보낸다.
-보내고자 하는 곳을 살핀 후에 공을 찬다.
-공을 정지해서차거나, 이동하면서 찬다.
○ 공을 잘 이어받기 위한 방법을
생각해보기.
-굴러 오는 공의 속도를 줄이면서 공을 멈춘다.
-공이 굴러 오는 위치로 미리 가서 받을 준비를 한다.
○간이축구게임 규칙듣기.
-한모둠이 선생님의 설명에
맞게 규칙을 이해할 수 있는
시범을 보인다.
○배운내용을 생각하며
간이 축구게임 하기.
정리
○공을 이어받아 원하는 곳으로
이동하기 위한 전략과 전술을
다시한번 알아본다.
평가
-게임활동중에 평가.
예습과제
-빈 공간을 이용하여 원하는 곳으로 보내기.
-축구공, 러버콘 정리하기,
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
공을 이어받아 원하는 곳으로 이동하기 위한 전략과 전술을 이해하고, 게임 활동에 즐겁게 참여할 수 있는가?
전략과 전술을 잘 이해하고 있고, 게임활동에 즐겁게 참여하였다.
전략과 전술을 잘 이해하지는 못했지만 게임에 적극적으로 참여하였다.
전략과 전술을 잘 이해하지 못했고, 게임 활동에 적극적으로 참여하지도 않았다.
직접관찰
3. 판서계획
단원 3-2. 발로 공을 다루며 원하는 곳으로
학습목표 :(1)공을 이어받아 원하는 곳으로 이동하기 위한 전략과 전술을 이해할 수 있다..
(2)게임 활동에 즐겁게 참여할 수 있다.
게임 규칙 안내>
(모둠당 라바콘의 배치 모양)
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● ○

키워드

4학년,   체육,   발,   공,   다루며