5)수학-합동인 삼각형 그리기

목차

1. 단원명(차시) : 5-1-5. 도형의 합동(3/8)

2. 학습 주제

3. 학습 목표

4. 교수·학습 자료 및 용구

5. 본시 학습을 위한 사전활동 및 예습적 과제

6. 교수·학습 활동

7. 평가 계획

8. 칠판 활용 계획

본문내용

방법은?
세 변의 길이가 주어졌을 때 삼각형을 그릴 수 없는 경우는?
차시 예고
다음 시간에는 두 변의 길이와 그 사이에 있는 각의 크기가 주어진 삼각형과 합동인 삼각형을 그려보겠습니다.
7. 평가 계획
영역
평가 내용 및 관점
평가 방법
평가 시기
결과활용
지식
이해면
세 변의 길이가 주어진 삼각형과 합동인 삼각형을 그리는 방법을 알고 있는가?
발표
수업 중
교수학습 개선 자료로 활용할 것임
학생의 행동 변용 자료로 활용
기능
적용면
세 변의 길이가 주어진 삼각형과 합동인 삼각형을 그릴 수 있는가?
관찰
수업 중
정의적
태도면
합동인 삼각형을 그리는 활동에 적극 참여하는가?
관찰
수업 중
8. 칠판 활용 계획
5. 도형의 합동
◈ 학습 문제 : 세 변의 길이가 주어진 삼각형과 합동인 삼각형을 그려보자
◈ 학습 순서
1. 합동인 삼각형 그리는 방법 알아보기
2. 합동인 삼각형 그리기
<세 변의 길이가 주어진 삼각형 그리기>
① 길이가 5cm인 선분 ㄴㄷ을 그린다.
② 점 ㄴ을 중심으로 반지름이 4cm인 원의 일부분을 그린다.
③ 점 ㄷ을 중심으로 반지름이 3cm인 원의 일부분을 그린다.
④ 두 원이 만나는 점 ㄱ을 찾아 선분 ㄱㄴ과 ㄱㄷ을 긋는다.

키워드

5학년,   수학,   합동,   삼각형,   그리기