목차
1. 기분장애의 정의 및 출현율
2. 우울장애의 원인
3. 우울장애의 특성
4. 우울장애의 진단과 평가
5. 우울장애의 중재
6. 자살
2. 우울장애의 원인
3. 우울장애의 특성
4. 우울장애의 진단과 평가
5. 우울장애의 중재
6. 자살
본문내용
약물의 효과, 부작용 등에 충분한 연구가 부족
③ 개인 또는 집단으로 실시되는 인지적 재구조화, 사회성 기술 훈련, 이완훈련, 분노 대처, 문제해결 기술, 자기교수 훈련, 부모훈련, 가족 치료 등과 함께 다차원적 복합중재 실시가 바람직함
2) 인지행동중재
① 인지치료 : 중재를 통해 우울장애를 가지고 있는 아동이나 청소년의 부정적이고 비합리적인 사고를 긍정적이고 합리적인 사고로 변환시키는 것
② 행동중재 : 우울장애의 일차적인 특성들의 출현빈도를 감소시키기 위해 아동이나 청소년으로 하여금 즐거운 활동에 참여하게 하여 긍정적인 경험을 증가시키고, 사회성 기술, 의사소통 기술, 문제해결 기술, 갈등해결 기술 등을 가르치는 것
※ 문제해결기술 - 문제의 인식, 문제의 정의, 대안적 해결 방법, 의사결정, 문제해결 및 평가
3) 대인 간 심리치료(IPT) : 대인 간 논쟁과 역할 전이
4) 이완훈련 : 깊고 느린 호흡과 근육 이완
5) 양극성장애아를 위한 다차원적 중재 접근 : 가족중재가 필수적
6. 자살
1) 자살행동 : 의도적으로 자신을 죽이는 것, 자살을 시도하였다가 실패한 경우, 자살에 대한 사고를 포함
2) 자살의 원인 : 학업실패, 대인관계문제, 신체적 질병, 심리적 장애, 가족문제와 같은 스트레스 상황을 적절하게 다룰 수 있는 문제해결 기술, 자기조절 기술, 스트레스 대처기술이 없는 경우 느끼게 되는 외로움과 절망감
3) 자살예방 : 가족 및 또래와의 사회적 상호작용을 많이 하도록 하고, 긍정적으로 스트레스에 대처할 수 있게 해야 하며, 소외감과 절망감을 완화시킬 수 있는 정서적 지원을 제공해야 함
③ 개인 또는 집단으로 실시되는 인지적 재구조화, 사회성 기술 훈련, 이완훈련, 분노 대처, 문제해결 기술, 자기교수 훈련, 부모훈련, 가족 치료 등과 함께 다차원적 복합중재 실시가 바람직함
2) 인지행동중재
① 인지치료 : 중재를 통해 우울장애를 가지고 있는 아동이나 청소년의 부정적이고 비합리적인 사고를 긍정적이고 합리적인 사고로 변환시키는 것
② 행동중재 : 우울장애의 일차적인 특성들의 출현빈도를 감소시키기 위해 아동이나 청소년으로 하여금 즐거운 활동에 참여하게 하여 긍정적인 경험을 증가시키고, 사회성 기술, 의사소통 기술, 문제해결 기술, 갈등해결 기술 등을 가르치는 것
※ 문제해결기술 - 문제의 인식, 문제의 정의, 대안적 해결 방법, 의사결정, 문제해결 및 평가
3) 대인 간 심리치료(IPT) : 대인 간 논쟁과 역할 전이
4) 이완훈련 : 깊고 느린 호흡과 근육 이완
5) 양극성장애아를 위한 다차원적 중재 접근 : 가족중재가 필수적
6. 자살
1) 자살행동 : 의도적으로 자신을 죽이는 것, 자살을 시도하였다가 실패한 경우, 자살에 대한 사고를 포함
2) 자살의 원인 : 학업실패, 대인관계문제, 신체적 질병, 심리적 장애, 가족문제와 같은 스트레스 상황을 적절하게 다룰 수 있는 문제해결 기술, 자기조절 기술, 스트레스 대처기술이 없는 경우 느끼게 되는 외로움과 절망감
3) 자살예방 : 가족 및 또래와의 사회적 상호작용을 많이 하도록 하고, 긍정적으로 스트레스에 대처할 수 있게 해야 하며, 소외감과 절망감을 완화시킬 수 있는 정서적 지원을 제공해야 함
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