가네의 교수이론

소개글

가네의 교수이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<1> 교수이론의 성격
<2> 목표별 학습조건론
(1)학습성과 영역
(2)수업목표 진술방식
(3)성과 영역별 학습조건
(4)학습위계

<3> 수업사상
(1)수업의 도입부
(2)수업의 전개부
(3)수업의 정리부

본문내용

지장이 없도록 적절
한 처방을 제시.(보충심화학습)
(2)수업의 전개부
①학습 자료 제시: 학습할 구체적인 자료를 제시. (내용에 따라 효과적 제시방안을 고려)
②학습 안내 및 지도: 학습 자료가 효과적으로 개개인의 장기기억에 유의미하게 저장될 수
있도록 개별적 이해 수준에 따라 학습 안내와 지도를 구조적으로 제공.
③연습: 학습자에게 배운 내용을 스스로 연습실행 기회를 제공.(이론적 수준에서의 학습내
용을 여러 문제해결 상황에 반복적으로 적용하여 내용을 보다 깊이 이해.)
④피드백 제공: 연습의 결과에 대한 지식을 제공. (학습자의 수준과 결과의 정확성에 따라
다양한 형태의 피드백을 제시하여 개별 처방식 수업.)
(3)수업의 정리부
①형성평가: 학습목표로 설정한 ‘새로운 행동’이 성취 되었는지 여부 확인하기 위해 목표
관련 평가를 실시.(차기 수업을 개선하기 위한 자료로 활용.)
②파지 및 전이의 고양: 학습한 지식 및 기능들이 영구히 기억되도록 요약정리, 학습내용이
주변의 새롭고 유사한 문제 상황에 긍정적으로 적용됨을 소개하여
일반화의 가능성을 증진.
<표: 학습성과 영역에 따라 수업운영 방안을 위에 소개된 9개의 수업사상별로 제안한 것.>

키워드

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