제12장 음악과 학습 평가

목차

제12장 음악과 학습 평가

1. 교육 평가의 의미
(1) 측정관(測定觀, measurement)
(2) 평가관(評價觀, evaluation)
(3) 총평관(總評觀, assessment)

2. 교과 학습 평가의 과정
(1) 수업 과정과 평가의 위치
(2) 평가의 과정

3. 음악과의 평가
(1) 음악과 평가의 내용
(2) 음악과 평가에서 일반적으로 유의해야 할 사항

본문내용

하고, 그 악곡의 표현 의미와 형식에 대하여 평가하도록 함
- 교사가 학생들에게 아직 친숙하지 않은 악곡을 연주해 준 다음에 그 악곡의 양식과 구조를 말하게 함
- 자유 연주를 통하여 왜 그렇게 연주했는지 설명하도록 유도
- 교사가 하나의 악곡을 두 가지 이상의 표현법을 사용하여 연주해 준 다음 학생들이 선호하는 연주를 고르고 그 까닭을 설명하게 함
다. 음악 감상 능력의 평가
* 음악 감상의 능력은 두 가지로 나누어 평가 가능
- 음악적 현상을 듣고 식별, 지각하는 능력 평가
- 작품 및 연주의 가치를 판단하는 능력, 연주의 질을 판단하는 능력, 음악을 경함하는 동안 작품의 질에 열중하는 정도, 표현 의미를 통찰하는 능력 등을 평가
라. 연주 기능의 평가
* 연주 기능 평가의 정확성과 객관성을 높이기 위해 평소에 정확한 용어 사용 중요, 학생들이 연주할 때 자주 그 연주의 질에 대하여 언급하는 거 필요
마. 태도의 평가
* 학생들의 흥미, 행동, 제시하는 의견 등을 통하여 나타남
* 태도는 관찰되는 물리적 사실 자체보다는 관찰된 사실의 일관성에 기초한 추론을 통해 얻어지며, 의견이나 마음의 상태를 묻는 질문지, 면담 등을 통해서도 얻어 질 수 있음

키워드

음악,   학습 평가,   음악과 학습 평가,   교육 평가