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본문내용

☞ 버즈토의 진행
☞ 조원 중 한 명이 발표를 하고 같은 조원 및 다른 조의 학생들은 경청한다.
자기 조의 발표가
끝났다고 떠들지 말고
다른 조의 발표도
관심 있게 경청하도록 한다
모두 잘했어요. 이렇게 글에 대한 경험이나 배경지식에 따라 글의 이해가 차이가 있을 수 있어요.
아하, 그렇구나!
정리
(5‘)
전체학습
▶ 정리
오늘은 글의 내용을 다양한 측면에서 생각해보고, 글과 관련된 자료를 찾아 읽는 등 능동적으로 글을 읽는 방법에 대해 공부해보았어요.
글을 읽을 때에는 독자 자신이 가지고 있는 경험이나 배경지식을 최대한 동원해서 능동적으로 이해하고, 글에 대한 자신의 판단이 다른 사람과 다를 수 있음을 인정하고 다른 사람의 생각을 존중하는 태도도 가져야 해요.
☞ 교사의 말을 경청하며 배운 내용을 정리한다.
개별학습
▶ 형성평가
그럼 이제 학습내용을 생각하면서 형성평가를 풀어봅시다.
☞ 간단하게 피드백한다.
☞ 본 차시에서 배운 내용을 상기하며 형성평가를 풀어본다.
PPT
전체학습
▶ 다음차시 예고 및
과제제시
이제 다음 차시에는 에릭 홉스봄이 쓴 ‘만들어진 전통’에 대해 공부할 거예요. 미리 읽어오도록 해요.
네, 감사합니다~

키워드

교안 ,   과정안 ,   삶을 생각하는 철도 ,   본시 교수ㆍ학습 과정안