정신지체아동의 미술치료 참고자료

목차

1. 지도의 의의

2. 장애아동의 미술치료 계획

3. 정신지체아동의 그림특성

4. 장애아동들의 미술치료에 따른 효과

5. 정신지체아동들을 위한 집단미술치료의 필요성과 목적

본문내용

정신연령은 7~9세 정도에 머물기 때문에 상징적, 도식적 표현단계를 벗어나지 못하고 있으며 화면의 공간구성도 매우 단순하고 형태개념도 단조롭게 빈약한 특징을 나타낸다. 또한 색채는 충동적이고 감정적으로 사용된다. 그러나 근본적으로 비장애아동의 형태표현 발달과 같은 형태의 표현발달을 보이기는 하지만 그 발달속도가 대단히 느린 특징이 있다.
그리고 정신지체아는 인지구조의 미분화 특징 때문에 화면구성이 변칙적이다. 즉 화면을 하나의 전체로써 의식하는 전체적 구성능력이 현저히 떨어지며 최선의 노력을 기울여야 도식적 공간표현단계에 도달할 수 있는 특성을 가진다. 특히 위치개념과 공간개념등이 잘 발달되지 못한 특징이 그림에 나타난다. 또한 정신지체아의 그림은 전체적으로 파랑과 초록이 가장 많이 쓰여지고 있으며, 보라색과 다른 색의 조합이 가장 두드러진다. 다음으로 빨강과 초록이 대조가 두드러진다. 원과점, 난잡한 선, 강한 선 등이 화선의 특징으로 되어 있으며 그림의 내용으로는 집, 사람, 나무 순으로 많이 그려진다.
정신지체아의 지적무능, 주의집중력의 결여, 충동성, 공격성, 외부자극에 대한 지각의 불완전, 정서불안, 의존심 등의 특징을 나타낸다는 것이다.

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정신지체,   미술치료,   정신지체아동