목차
1. 기본생활습관지도의 정의와 의미
2. 기본생활습관지도의 원리
3. 기본생활습관형성을 위한 지도방법
2. 기본생활습관지도의 원리
3. 기본생활습관형성을 위한 지도방법
본문내용
밥을 잘 먹지 않는다고 해서 격양된 목소리를 내거나 야단을 치지 않고 기분 좋은 분위기로 아이와 많은 대화를 하며 관심과 사랑을 표현해 주는 것이 효과적일 것이라고 생각합니다. 아이들의 간식과 같은 경우는 아이들이 식사 전에 과장, 빵, 사탕, 초콜릿 등과 같은 단 음식을 먹게 되면 식욕이 감소되고 식사를 할 때에도 이런 것들을 찾을 수도 있기 때문에 식사 전에는 주지 않을 계획입니다.
아이의 잘못된 습관을 고치고 올바른 습관을 익히게 하려면 단 한번 또는 몇 번의 지도로 완성되는 것은 아닌 것 같습니다. 그렇기 때문에 아이들에게 올바른 기본생활습관을 형성하기 위해서는 몇 번이 아닌, 지속적인 관심과 애정을 가지고 차분한 마음가짐으로 일상생활 속에서 지도하는 것이 가장 바람직 할 것이라고 생각합니다.
아이의 잘못된 습관을 고치고 올바른 습관을 익히게 하려면 단 한번 또는 몇 번의 지도로 완성되는 것은 아닌 것 같습니다. 그렇기 때문에 아이들에게 올바른 기본생활습관을 형성하기 위해서는 몇 번이 아닌, 지속적인 관심과 애정을 가지고 차분한 마음가짐으로 일상생활 속에서 지도하는 것이 가장 바람직 할 것이라고 생각합니다.
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