4장. 장애아동의 진단 및 교육계획(조수민)

목차

Q. 대부분의 장애아동은 어떻게 장애로 판정되는가?

1. 입학 전 장애아동을 위한 진단 및 교육계획

2. 학령기 장애아동을 위한 진단

3. 학령기 장애아동을 위한 교육계획

4. 검사 및 평가 절차

본문내용

1. 입학 전 장애아동을 위한 진단 및 교육계획

1)장애영유아의 진단

IDEA(2004)의 정의

‘장애영유아’란 다음 영역 중 하나 이상의 부분에 ‘발달지체’를 보여 특별한 중재 서비스를 필요로 하거나 또는 발달지체를 보일 가능성이 높은 신체적, 정신적 장애를 가진 것으로 진단된 3세 미만의 아동
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2)장애영유아와 가족을 위한 교육계획

개별화 가족 서비스 계획(Individualized Family Service Plan: IFSP)

개념장애를 가지고 있거나 장애 위험에 놓인 신생아 및 영아에게 조기에 적절한 서비스를 제공하고자 그들의 가족을 지원하기 위하여 수립하는 계획이다(국립특수교육원, 2009. 17)

전문가는 개별화 가족서비스 계획(IFSP) 작성 시 반드시 부모를 참여시켜야 한다.

키워드

장애아동,   특수교육,   장애아교육계획