목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 정의
2. 체벌의 긍정적 효과
3. 체벌의 부정적 효과
4. 바람직한 체벌 방식
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 정의
2. 체벌의 긍정적 효과
3. 체벌의 부정적 효과
4. 바람직한 체벌 방식
Ⅲ. 결론
본문내용
체벌 후에도 앞으로 학생이 체벌을 받지 않기 위해 어떻게 바람직한 행동을 해야 하는지 제시해 주어야 합니다.
Ⅲ. 결론
저는 학교에서의 이번 토론에서 초중고 체벌폐지 찬성 측에서 발언했듯이 체벌 반대에 가까운 입장입니다. 하지만 완전한 체벌 반대는 아닙니다. 저는 초중고에서 체벌이 어느 정도는 필요하다고 생각합니다. 학교에서는 위에서 언급한 바람직한 체벌 방식 등 적절한 체벌의 모습을 찾았으면 합니다. 체벌의 원인은 학생이 교칙을 위반하거나 교사의 지시를 따르지 않는 등 학생에게 있기도 하지만 교사들에게도 있습니다. 바람직한 체벌의 모습을 위해서는 학생들도 노력해야하지만 교사들 또한 학생들의 잘못된 행동을 무조건 규제하기보다는 학생들이 왜 그러는지 알려고 노력하고 이해하려는 마음을 가졌으면 합니다.
Ⅲ. 결론
저는 학교에서의 이번 토론에서 초중고 체벌폐지 찬성 측에서 발언했듯이 체벌 반대에 가까운 입장입니다. 하지만 완전한 체벌 반대는 아닙니다. 저는 초중고에서 체벌이 어느 정도는 필요하다고 생각합니다. 학교에서는 위에서 언급한 바람직한 체벌 방식 등 적절한 체벌의 모습을 찾았으면 합니다. 체벌의 원인은 학생이 교칙을 위반하거나 교사의 지시를 따르지 않는 등 학생에게 있기도 하지만 교사들에게도 있습니다. 바람직한 체벌의 모습을 위해서는 학생들도 노력해야하지만 교사들 또한 학생들의 잘못된 행동을 무조건 규제하기보다는 학생들이 왜 그러는지 알려고 노력하고 이해하려는 마음을 가졌으면 합니다.
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