학령기 아동의 특성과 보육의 발달과업

소개글

학령기 아동의 특성과 보육의 발달과업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 절 학령기 아동의 발달특성
1. 학령기 아동의 발달 특성
2. 학령기 아동의 신체발달
3. 학령기 아동의 사회성 발달
4. 학령기 아동의 정서 발달
5. 학령기 아동의 지적발달

제 2절 학령기 아동의 보육과업

본문내용

인식 : 또래와 같아지려는 경향으로 소속감, 편안함을 느낌
- 교사는 문제점이나 관심영역에서 토론할 때 협상하려는 태도가 필수적이고 자아존중감은 항상 고려되어야 함.
- 학령기 아동은 꾸준히 신장과 몸무게가 증가하며 대 근육이나 소근육 운동의 협응과 기술이 향상되어 신체발달에 있어 유능감을 보인다. 이러한 유능감은 근면성 향상으로 이어진다. 친구가 중요해지는 시기이며 또래 동조행동을 보이고 감정을 조절하고 표현하는 방법을 배워야 하는 시기이다. 구체적 조작기에 있는 학령기 아동은 경험이나 구체적인 사실을 토대로 새로운 개념을 배우는 시기이고 지적인 호기심이 많아 탐구가 활발해진다.
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학령기 아동의 보육과업으로 자조기술은 학습 영역 구성 돕기, 활동영역 정돈하기, 간식과 식사 준비하기, 시간관리 등이 있다 또한 자아개념을 향상시키기 위해서는 타인의 비평에 민감한 아이들이 상처받지 않도록 보살피거나 새로운 기술을 연마할 때 잘 보살펴주고, 일관성 있게 훈육하고, 친구들 속에 소속감을 느낄 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
: 학령기 아동은 발달적으로 안정적인 시기이다. 자신의 유능감을 발달시켜 근면성을 향상하고 자아에 대한 긍정적인 느낌을 갖는 것이 중요하다. 맞벌이 부부의 자녀들이 이용하는 학령기 아동의 방과 후 전 후 보육은 아이들에게 안전하고, 구조화되지 않은 프로그램, 자기 집과 같은 환경을 제공해 주는 것이 좋다.
참고 문헌
<보육과정> 파워북 2010 김익균, 구현아, 김경림, 김영희, 윤정란, 장문규, 정혜숙, 채소희
<보육과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아

키워드

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