유희 놀이

소개글

유희 놀이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◈ 유희(놀이)의 정의

◈ 유희(놀이)의 본질

◈ 학자들에 따른 유희(놀이)의 의미
◆J. 호이징가
◇호모루덴스
◆R. 카이우아
◆프뢰벨

◈유희(놀이)의 분류
◆카이우아의 분류
◆발생적 유형에 따른 분류

◈ 유희(놀이)의 예
◆한국놀이
◆외국놀이

◈ 어린이 놀이의 효용성

본문내용

으로 다른 모양을 만들면서 자기 손으로 옮겨간다. 이것을 서로 반복하여 여러 모양으로 변화시켜 나가다가 틀린 모양을 만들거나 실이나 또는 노끈을 놓쳐서 실수하는 사람이 진다. 만드는 형태에는 사다리 젓가락 배 장구 거문고 비 안경 달 등 지방에 따라 여러 가지가 있다.
◇할로윈 [ Halloween ]
10월 31일 밤에 행하는 서양의 연례행사로써 고대 켈트인(人)의 삼하인(Samhain) 축제에서 비롯되었다고 한다. 그것은 죽음의 신(神) 삼하인을 찬양하고 새해와 겨울을 맞는 축제로, 이 날 밤에는 죽은 사람들의 영혼이 그들의 집으로 돌아온다고 믿어 이 축제는 유령 마녀 도깨비 요정 등과 함께 불길한 의미를 갖게 되었으며, 또한 이 날은 악마의 도움으로 결혼 행운 죽음에 관계되는 점을 치기에 좋은 때라고 생각하였다.
그리스도교의 전파와 함께 할로윈 축제는 모든 성인(聖人)의 날 대축일(11월 1일) 전날 밤의 행사로 자리잡았다.hallow란 앵글로색슨어(語)로성도(聖徒)를 뜻하며,All HallowsEve(모든 성인의 날 대축일 前夜祭)가 줄어서Halloween‘이 되었다.
오늘날에는 미국 어린이들의 축제로 유명하다. 할로윈의 상징물이라 할 수 있는 호박등은 속을 도려낸 큰 호박에 악마의 얼굴 모습을 새기고 그 안에 초를 고정시켜 놓은 것이다.
학교에서는 가장(假裝) 파티가 열리고, 밤이 되면 도깨비 마녀 해적 등으로 가장한 어린이들이 집집마다 다니며 과자를 주지 않으면 장난을 치겠다고 으름장을 놓으면서 초콜릿과 캔디를 얻어 간다.
◈ 어린이 놀이의 효용성
어린이 놀이는 한 사람의 사회인이 되기 위한 학습의 뜻도 내포하고 있다. 놀이를 통하여 어린이는 육체를 단련하며 또 규칙에 따를 것을 배운다. 흉내내기 놀이를 통해 어른의 역할이나 기술을 습득한다. 예컨대, 남아프리카 부시먼의 남자아이들은 어릴 때부터 장난감으로 된 활과 화살을 만들어 과녁에 맞히는 경쟁을 하면서 그들의 생활 수단인 사냥 기술을 습득한다. 사소한 놀이일지라도 어린이들에게는 신체적 운동이 된다. 이와 같이 어린이들은 놀이 중에 사회의 관습을 배우거나 어른의 역할과 의무를 배운다. 그러나 어린이의 놀이를 어른의 놀이와 같은 것으로 취급할 수 없다. 어른은 일상 생활의 모든 속박에서 해방되어 자유롭게 될 수 있기 때문에 노는 것이다.
놀이 안에서 일상 생활이 가져온 여러 가지 스트레스를 해소시킬 수 있다. 놀이는 그 비 일상성 때문에 질서에 의해 유지된 세계에서는 생길 수 없는 새로운 창조력을 낳는 힘을 가지고 있다. 학문이나 예술에서 놀이 정신이 중요하다고 하는 것은 이러한 이유 때문이다.
유희요법 [ 遊戱療法, play therapy ]
어린이에게 놀이를 시켜 문제가 되는 행동(야뇨증 말더듬이 손가락빨기 도벽 공포증 등)을 진단하고 치료하는 법으로써 1919년 영국의 정신분석학자인 M.클라인이 창안하였다. 그녀는 어린이에게는 자유연상을 시킬 수 없으므로 그 방법으로는 무의식에 접근시킬 수 없으나 어린이에게 완구를 주어 가지고 놀게 하면 어린이는 놀이를 통해 공포 애증, 기타 갈등을 표현하므로 치료 목적을 달성할 수 있다고 생각했다. 이에 따라 인형(양친 형제를 나타낸다) 소꿉장난도구 동물 모의총 자동차 고리 점토 물 등을 준비하고 어린이들에게 그것을 마음대로 가지고 놀게 했다. 한편, 프랑스의 랑베르 여사는 어린이가 생각한 이야기를 꼭두각시인형(양친 경관 악마를 나타낸다)으로 실연시키는 방법을 취했다.
유희요법에서 치료자는, 어린이에 대해 따뜻한 태도를 취할 것과 어린이에게 여기에서는 무슨 말을 하거나 또 무슨 짓을 해도 야단을 맞지 않는다고 안심시켜 주는 것이 중요하다. 치료는 보통 1주에 1～3회, 매회 1시간 정도 행한다.
이제까지 놀이의 정의와 본질, 분류, 놀이의 형태 등에 대하여 알아보았다. 결론은 놀이는 피로를 풀어 주고 원기를 회복시켜 생활에 탄력을 주고, 삶의 기쁨을 표현하는 계기와 생활상의 열등감을 극복하는 기회를 제공하게 되어, 보다 성숙한 삶을 위한 준비의 기능을 지니고 있지만 놀이의 이러한 기능도 일을 전제로 하였을 때 상대적으로 발휘되는 것이다. 열심히 일하고 생업에 적극적인 사람일수록 놀이에 적극적이며, 신바람이 나는 놀이를 즐긴다. 이처럼 놀이와 일이 적절하게 조화를 이룰 때 놀이의 건강한 기능이 온전하게 발휘되고, 일의 능률도 오르게 되며 삶의 보람도 느끼게 된다. 게으른 자의 성숙하지 못한 유희와는 달리 열심히 일한 자의 유희는 아름다운 것이다.

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