[교육철학] 인간주의 철학

본문내용

요구로서 나타나는 것은 제2의 표현이다. 교육이 정신생활의 견지에서 결정되어야 하며, 사회적 및 자연적 요구는 그것에 종속되어야 한다는 교육목적이 있다. 교육방법은 종래의 지식주입, 지적 훈련을 대신하여 자기활동과 힘의 각성을 원칙으로 한다. 또한 ‘권위에 복족하는 불신의 교육’ 대신에 사제의 내면적, 인격적 신뢰에 근거한 ‘신뢰의 교육’을 제기했다. 이는 사제간의 인격적 교섭의 중요성을 강조한 것이다. 교육의 특징은 인격주의 교육철학으로 국어, 종교, 역사를 중심교과로 생각하고 심정 및 의지의 도야를 중시했다. 교수에서는 정신생활의 의의. 사회 및 자연에 관하여 가르치고, 훈련에서는 종교적, 도덕적 요구에 대한 복종을 가르치며, 자유에서는 학생의 자치를 장려하여, 자립적 책임감을 기르려고 하였다.

키워드

교육철학,   인간주의,   인격,   공동체,   인간주의 철학,   교육이론