오웬의 교육사상 및 한계

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오웬의 교육사상 및 한계에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

종합적 교육 또는 전인격적 성격형성에 힘써야 한다.
㉲ 국민교육은 이기주의나 악을 유발하지 않는 평화적 수단이어야 한다.
㉳ 국민교육은 빈민계급의 자녀에 대해서는 무상으로 실시되어야 한다.
⑤ 오웬의 교육실천에 나타난 교육원리
㉮ 엄격주의를 배제한 자유주의적 교육
㉯ 주입식 교육 대신 개발교육
㉰ 서적 중심주의 교육이 아닌 실물 또는 직관교육
㉱ 실내교육을 배제한 야외교육
㉲ 처벌교육을 배제한 획기적인 신교육
3. 교육사적 의의 및 한계
의의
국민교육을 제창하였다.
만인의 성격형성이 자본주의 제도하에서는 불가능하다고 보았다.
어린 시절부터의 교육에 의한 사회 개조 운동을 전개한 사회주의적 교육자였다.
한계
사상과 교육의 실천은 독창성이 결여되고, 체계가 서 있지 않았다는 비판을 받기도
한다.

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