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하 문제 해결, 공간관계, 자료의 수집, 분류, 패턴 등이 다루어져야 하며, 또한 이들 수학 내용에 계산기나 컴퓨터의 활용도 포함되어야 한다. 마지막으로 수학 평가도 유아의 사고나 이해과정을 나타낼 수 있는 자료를 기초로 이루어져야 한다. 유아의 수학활동을 관찰하거나 면접, 또는 유아의 작품을 수집하는 등 형식적·비형식적 평가 방법을 사용해야 한다.
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