가드너가 제시한 각각의 지능에 관해 정리하고, 가드너의 다중지능이론에 기초하여 아동발달을 촉진하고 증진 시킬 수 있는 교육활동은 무엇이 있을지 자유롭게 제언

소개글

가드너가 제시한 각각의 지능에 관해 정리하고, 가드너의 다중지능이론에 기초하여 아동발달을 촉진하고 증진 시킬 수 있는 교육활동은 무엇이 있을지 자유롭게 제언에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

병리현상을 가진 사람의 경우에는 다른 사람의 감정이나 동기 등에 대해서는 매우 민감한 반면 자신의 감정과 의지 등에 대해서는 이해하지 못 하는 경우가 많다. 이들 7가지 서로 다른 지능들을 간략히 살펴보았다. 중요한 것은 개인은 이들 중 몇 개의 지능들의 조합을 가지는 것이 일반적이라는 것이다. 가드너의 저서 중 creating minds, Frames of mind ; the theory of multiple intelligence, 1993, 등은 그의 이론의 직접적인 이해에 도움을 주리라고 본다.
Ⅲ. 결론
이 다중이론에 대한 비판도 있다. 특히 지능과 다른 특성과의 구별을 흐리게 해준다는 점, 그리고 과학적 연구에 의해서 보다는 사회적인 고려에 의해 동기화 되었다는 점, 이들을 발전시킬 수 있는 교육적 프로그램이 뚜렷이 구분되어 제시되지 못하고 있다는 점 등을 들 수 있다. 그러나 인간의 능력의 다양성과 잠재 가능성, 개발가능성을 보다 열린 지평에서 볼 수 있게 해준다는 점에서 그 가치를 찾을 수 있을 것 같다. 또한 앞으로 이론적인 탐색이 더욱 필요하리라고 본다.
참고문헌
하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001

키워드

가드너가 제시한 각각의 지능에 관해 정리하고 가드너,   가드너가 제시한 각각의 지능에 관해 정리하고 가드너,   가드너가 제시한 각각의 지능에 관해 정리하고 가드너