Chapter. 2 교육의 역사적 기초

소개글

Chapter. 2 교육의 역사적 기초에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Chapter. 2 교육의 역사적 기초

1. 교육사
　1) 교육사의 이해

2. 한국 교육사
　1) 원시사회의 교육
　2) 삼국시대의 교육
　3) 고려시대의 교육
　4) 조선시대의 교육
　5) 근대의 교육

3. 서양 교육사
　1) 고대 그리스시대의 교육
　2) 로마시대의 교육
　3) 중세시대의 교육
　4) 문예부흥기 시대의 교육
　5) 종교개혁기 시대의 교육
　6) 실학주의 시대의 교육
　7) 계몽주의 시대의 교육
　8) 신인문주의 시대의 교육
　9) 현대의 교육

본문내용

지적, 도덕적, 종교적, 사회적, 신체적 훈련을 강조하면서 문학적
이면서도 실제적인 인문교육을 강조.
* 사회적 실학주의 : 개인교사, 가정교사 제도를 통한 신사양성을 중시하였기 때문에
학교교육에 의지하지 않았다.
* 감각적 실학주의 : 체계화된 학교교육을 통해 과학과 실제적인 교육을 강조하였다.
ex) 코메니우스, 로크
7) 계몽주의 시대의 교육
- 18세기 계몽주의로 대표되는 ‘이성’의 시대였다.
- 교육목적은 모든 속박으로부터 이성을 해방시키는 것이었다.
- 새로운 시민계급을 위한 실제적인 직업교육이 활성화됨.
- 자연을 있는 그래도 보고 그 질서에 순응하는 자연주의 교육의 필요성과 감각주의적
교수방법이 주목받았다.
- 이 시기에는 주로 이성주의, 합리주의, 자연주의, 실리주의 등이 시대적 특징이었다.
8) 신인문주의 시대의 교육
- 신인문주의는 18세기 이성 중심의 계몽사상을 반대하고 인간의 감성적 요인을 부각 시켜 낭만적 색채를 지니면서 등장한 새로운 사조였다.
- 계몽주의와 낭만주의의 이성과 감성을 조화시키려고 한 신인문주의는 지와 덕을 조 화롭게 갖춘 인간을 양성하고자 했다.
- 또한 문예부흥기(Renaissance)의 영향으로 도덕성과 더불어 미를 강조하였으며, 언 어와 인성교육 역시 주된 관심사였다.
- 이 시기의 특징은 지, 정, 의, 신체, 도덕성, 이성, 감성, 신체 등의 구분을 극복하고 조화를 통한 전인교육과 인간교육을 지향했다는 점이다.
- 대표적인 사상가는 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨 등이 있다.
9) 현대의 교육
- 20세기는 교육의 기회균등, 교육의 민주화가 뿌리내리기 시작하였다.
- 새 교육운동의 시작은 학교교육의 개조운동에서 비롯되었지만, 차츰 아동해방운동으 로 전환되었다.
- 새교육운동의 특징은 학교교육 내용의 개조, 아동의 해방운동, 학습지도법의 계발, 지역사회학교운동으로 표현된다. 이러한 신교육은 미국에서는 진보주의 교육사상으로
나타나게 되었다.
- 아동중심, 경험중심, 생활중심 교육을 중요시하는 진보주의 교육철학은 20세기 전반 기의 사상적 주류를 이루었으며, 1930년대 이후의 본질주의와 항존주의, 재건주의 사 상을 탄생시켰다.
- 오늘날 인간주의 교육이 더욱 중시되는 것은 인간주의 교육을 통해 아동의 인격적 자유를 보장하고 아동의 자율적 판단능력을 함양함으로써 그들이 성숙한 인간으로 성 장할 때 비로소 21세기가 밝게 빛날 수 있을 것이기 때문일 것이다.

키워드

교육의 역사,   교육 역사,   교육,   서양 교육사,   한국 교육사,   교육사