자아개념(self-concept)의 교육적 지도

소개글

자아개념(self-concept)의 교육적 지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 자아개념의 정의
1. 자아개념(self-concept)
2. 긍정적인 자아개념
3. (Frey & Carlock, 1989; Wendy, 1989; Baumeister, 1994)
4. 자아개념의 형성

제 2절 자아개념의 구조
1. Marsh와 Shavelson(1985)
2. 자아개념의 내적 구조에 대한 Shavelson(1985)등의 이론
3. Marsh와 Shavelson(1985)
4. Marsh의 자아개념의 위계적 구조 모형
5. 자아개념의 다면적이고 위계적인 특징

제 3절 자아개념의 지도
1. 자아개념


참고문헌

본문내용

인 자신의 가치감과도 관련되어 질 것이다.
제 3절 자아개념의 지도
1. 자아개념
- 자아개념 혹은 자아존중감은 사람들의 자신에 대한 지각이다.
- 그들이 그들 자신과 능력에 대하여 어떻게 느끼는가이다.
- 사람들의 자아개념은 긍정적이거나 부정적이든지 간에 그들의 환경과의 경험을 통하여 형성되어진다.
- 자아개념은 교사들이 그들의 학생에 대해 이해라는데 중요한 요인이다.
- 연구들은 자아개념과 학업성취 간에 긍정적인 상관이 있음을 제시하고 있다.
- 자아개념은 학생들의 성취에 영향을 준다. 그리고 교실에서의 성취는 역시 자아개념에 영향을 준다.
- 재능과 잠재능력은 아동이 그들의 능력을 가졌다고 믿고 그들의 재능을 발달시키고 사용할 수 있는 자유를 가지지 않는 한 쇠퇴하게 될 것이다.
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각

키워드

자아개념,   자아개념 정의,   자아개념 구조,   자아개념 지도,   인지,   교육적 지도,   자아개념 이론,   자아개념 내적 구조,   자아개념 형성,   위계적 구조 모형