애착이론에 근거하여 내가 부모 또는 교사라면 영유아가 안정애착이 형성될 수 있도록 양육 및 보육하기 위한 방안을 생각해보자

소개글

애착이론에 근거하여 내가 부모 또는 교사라면 영유아가 안정애착이 형성될 수 있도록 양육 및 보육하기 위한 방안을 생각해보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 애착의 개념과 정의
2. 영유아의 애착형성단계와 단계별 특징
3. 영유아 애착의 유형
4. 내가 부모 또는 교사라면 영유아가 안정애착이 형성될 수 있도록 양육 및 보육하기 위한 방안
참고문헌

본문내용

에 대한 정보를 적극적으로 전달받고 적응 기간동안 매일 규칙적으로 어린이집에 오는 것이 중요하므로 되도록이면 결석하지 않도록 협조를 해야 할 것이다. 한달이 지나도록 적응이 되지 않더라도 인내하는 마음으로 기다려 주는 자세가 필요하며 스트레스가 심한 적응기간 동안은 심하게 선생님을 따라다니거나 놀잇감을 정리하지 않거나 손가락을 빤다고 해도 무리하게 고치려고 하지 않는 것이 좋다. 아이의 부모 애착으로 인해 만약 심하게 울면서 헤어지기를 거부한다면 약속한 시간만큼 또는 적절한 시간을 기다리거나 어느 정도 안정시킨 후 떠나는 것이 좋다.“엄마 다녀올게. 회사에서 일하고 있다가 화목이가 낮잠을 자고, 간식을 먹은 뒤에, 놀고 있을 때 데리러 올게. 하루 즐겁게 보내세요!”목욕하기, 무릎에서 그림책 읽기, 아이를 안고 춤추기 등 집 또는 집으로 돌아가는 길에서 아이와 함께 특별한 시간을 가지도록 안내한다.
3) 적응결과
가족이 선생님과 친밀감을 형성하고 여러 선생님과 즐거운 경험을 함께 하면서 아이는 어린이집과 선생님이 자신을 좋아하는 사람이라는 것을 점차 느끼게 되므로 부모에게 담임선생님은 물론 어린이집의 모든 종사자와 인사를 나누도록 안내한다. 영유아가 안정감을 찾을 수 있도록 장난감, 인형, 이불, 가족사진 등 아이가 집에서 좋아했던 물건을 가지고와서 어린이집에서 지낼 수 있도록 배려한다.
참고문헌
곽금주 (2002). 아동 심리평가와 검사. 서울: 학지사.
아동발달의 이해 정옥분, 학지사 (2005)
정옥분 외, 애착과 발달, 학지사, 2009
아동발달의 이해 유안진, 서울 : 문음사, 유안진(2001)

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애착이론에 근거하여 내가 부모 또는 교사라면 영유아,   애착의 개념과 정의,   영유아의 애착형성단계와 단계별 특징