0965-국어-평택-송북-2-박성복

소개글

0965-국어-평택-송북-2-박성복에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

속보: TV속 아나운서가 되어 뉴스 속보 발표하기
【활동4 크리스마스 선물주기: 선물을 주고 싶은 등장인물을 정하여 보고 어떤 선물을 줄지 그리고 그 까닭을 정리하고 발표하여 보기
【활동5】칭찬편지쓰기 : 칭찬하고 싶은 등장인물에게 칭찬을 하고 그 까닭을 정리하여 발표하여 보기
【활동6】판결문 쓰기 : 임금님이 되어 등장인물 중 한 인물을 선택하여 그 까닭을 넣어 판결문 쓰기
모둠별 발표하기
◐모둠별 발표하기
T. 모둠별 활동이 끝난 순서로 발표하기
T. 바른자세로 잘 듣고 발표하는 어린이에게 메달을 주어 칭찬 점수를 수여하고 모둠별 선물을 수여한다.
S. 다른 모둠이 발표하는 내용을 잘 듣기
전체활동
7분
□금메달,은메달, 동메달
□ 칭찬선물6
학습내용 정리 및 평가
◐ 학습내용 정리하기
◐ 학습활동 평가:자기 평가, 상호평가
◐칭찬활동:칭찬점수 순서대로 칭찬 보상활동
◐독서과제:강아지 똥 읽어 오기
학습정리 활동
형성평가 확인하기
3분
□학습정리 PPT
(2) 본시 평가계획
영역
평 가 관 점
시기
방법
상
이야기 속 인물에게 하고 싶은 말과 그 까닭을 정리하고 발표할 수 있다.
학습후
자기평가, 상호평가, 관찰평가
중
이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 정리하고 발표할 수 있으나 까닭을 넣어 말하지 못한다.
학습중
자기평가, 상호평가, 관찰평가
학습후
자기평가, 상호평가, 관찰평가
하
이야기 속 인물에게 하고 싶은 말과 그 까닭을 정리하고, 발표하지 못한다.
학습후
자기평가, 상호평가, 관찰평가
(3) 본시 판서계획
6. 의견 있어요.
♣ 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말과 그 까닭을 정리하여 발표할 수 있다.
활동 1
이야기에 흠뻑!
활동 2
인형극 보기
활동 3
생각톡톡 독후표현 활동하기
▷ 1분 릴레이 말하기 : ○모둠
▷ 동화나라 뉴스 : ○모둠
▷ 인터뷰하기 : ○모둠
▷ 크리스마스 선물 : ○모둠
▷ 칭찬편지쓰기 : ○모둠
▷ 판결문쓰기 : ○모둠
<자료1>
<자료4>
(4) 수업자료
<자료1>
<금도끼, 은도끼>
돌쇠야, 넌 정말
정직하구나.
<수탉과 돼지>
돼지야, 너는 너무 게으르구나.
<토끼와 거북이> 토끼야, 끝까지 최선을 다하렴.
카드1 카드2 카드3
경기 도중에
잠을 자서
경기에서 졌잖니?
사람들을 도와주지 않고 낮잠만 자다니.
산신령에게 거짓말을 하지 않았기 때문이야.
카드4 카드5 카드6
<자료2> <자료3>
<자료4>
11.수업협의록
일 시
2010년 6월 29일 화요일
장소
2 - 3 교실
수 업 자
박 성 복
참석자
지상아 외 17명
기록자
박 성 복
협의
주제
생각이 톡톡 튀는 독후 표현 학습 활동을 통한 언어표현능력 신장방안
협 의 내 용
개회사
지상아: 지금부터 6월 25일에 수업하신 박성복 선생님의 전체시범수업 협의회를 시작 하겠습니다. 먼저 수업하신 박성복 선생님의 수업 전반에 대한 내용을 먼저 듣기로 하겠습니다.
수업자 소감
○○○: 감사합니다. 저는 이번에 국어 듣기 말하기 수업을 하였는 데 수업주제가 생각이 톡톡 튀는 독후 표현학습 활동을 통한 언어표현능력 신장이라는 수업을 하였습니다. 동기유발로 등장인물에 대한 스므고개 놀이를 준비하였고, 강아지 똥이라는 동영상을 보고 등장인물에게 말해 보는 기회를 갖고자 하였습니다. 실물화상기를 통한 막대인형극을 하고 내용을 파악후 등장인물에게 말하기로 수업을 진행하였고, 끝으로 1분 릴레이 말하기로 아이들이 등장인물에게 말한 내용을 적은 후 앞에 나와 발표하는 방법으로 수업을 진행하였습니다. 욕심을 많이 내서인지 시간이 좀 부족한 수업이었습니다. 수업에 대한 많은 좋은 의견 주시면 감사하겠습니다.
교육정보 및
수업협의
지상아: 네, 알겠습니다. 여러 선생님들께서는 박성복 선생님의 수업에 대한 전반적인 상황에 대한 자신의 의견을 말씀해주시기 바랍니다.
김 현 : 아동들이 평소 학습훈련이 잘 되어 있어서 질서 있게 자신의 의견을 발표하는 모습이 인상적 이었고, 막대인형극을 너무 즐겁게 보았습니다. 생님의 자세한 설명과 쉬운 교수어로 이해를 잘한 것 같았습니다. 수고하셨습니다.
최보라: 아이들이 자신의 의견을 조리있게 잘 발표하고 교사의 질문이 적절하며 아동들의 발표를 잘 이끌어 내는 점이 좋았습니다.
최희수: 지도안을 수업모형에 맞추어 체계적으로 작성하였고 학급실태등 학급현황을 지도안에 넣어 학급실태 및 학급현황을 넣어 지도에 참고로 한 점이 잘 된점 인 것 같습니다.
손자경: 학생들이 ‘해와달이 된 오누이’막대인형을 시연하여 더욱 흥미있게 감상할 수 있었고, 적극적으로 활동에 참여할 수 있었습니다. 다양한 교수학습 자료와 기기를 목적에 맞게 적적한 시기에 투입을 하여 모든 학생이 수업에 참여율이 높았고 학습목표에 도달할 수 있었습니다.
최정아: 다양한 학생중심 활동으로 수업목표 도달을 위해 즐겁게 참여하는 아이들과 선생님의 모습이 보기 좋았습니다. 아이드의 학습훈련, 교사와 학생간의 상호작용도 활발히 잘 이루어 졌습니다.
정성혜:선생님의 차분하고 안정적인 수업 진행으로 수업목표 도달을 위한 일련의 활동들이 체계적으로 진행 되었다. 재미있는 동영상이나 인형극을 통하여 아동들의 흥미도가 높았고 아이들이 적극적으로 참여하는 알찬 수업이었습니다.
지도
조언
교감 선생님: 오늘 2학년 3반 아이들이 국어과 듣기ㆍ말하기 수업이 있었습니다. 등장인물에게 조리있게 말하기 수업을 하였는 데요, 수업을 위한 수업설계가 잘 되어있었습니다. 학습모형을 독후표현학습 모형을 적용하고 창의성 계발수업 모형을 넣어 계획이 잘 되었습니다. 수업의 일부분을 막대인형극을 넣어 연극식으로 활동하여 아동들의 흥미를 높일 수 있었습니다. 학습자료 중 왜냐하면 이라는 다리 모양의 학습자료가 인상적 이었습니다. 발표시 “제가 발표하겠습니다.”“짝짝 ”방법은 더 검토했으면 좋을 듯 싶습니다.
폐회
지상아: 여러 선생님들의 좋은 말씀 잘 들었습니다. 항상 모든 일에 열의를 다해 주시는 선생님의 모습과 2학년 3반 어린이들의 활기찬 수업활동 보았습니다. 오늘 수업해 주신 박성복 선생님께 감사드립니다. 이상으로 박성복 선생님의 전체시범수업에 관한 협의회를 마치도록 하겠습니다.감사합니다.

키워드

수업인증,   생각이 톡톡 튀는 독후 표현학습 ,   국어과 교육실태 및 분석