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릴 수 있도록 조성해 주어야 한다. 외국어의 말하기 교육에 있어서 학습 효과에 영향을 미치는 요인에는 학습자의 인지 특성, 교수-학습법 등 여러 요인이 존재한다. 그러나 여러 요인 중 상호의존적인 의사소통 과정이라는 말하기의 특성을 고려한다면, 말하기 교육, 특히 외국어의 말하기 교육에 있어서는 학습 환경이 그 어떤 요인보다도 중요하다 할 수 있겠다.
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