(A+) [교육대학원 한국어학과 석사과정-한국어교육개론] 한류 열풍에 따른 세계 속의 한국어교육 현장

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(A+) [교육대학원 한국어학과 석사과정-한국어교육개론] 한류 열풍에 따른 세계 속의 한국어교육 현장에 대한 보고서 자료입니다.

목차

\'한류 확산 덕\' 한국어시험 지원자 100만명 돌파
제30회 한국어능력시험 41개국에서 5만9000여명 응시
1997년 2천692명으로 첫 시행…작년 15만여명 지원


1. 한국어 교육 현장에 대한 이해
　1.1 한국어 교육 환경의 변화요소
　1.2 한국어 교육현장의 다변화
　1.3 현장 연구와 지도 방안 논의 미흡
　1.4 ‘현장 한국어 교육’의 필요성 대두

2. 한국어 교육기관의 현황 및 특성
　2.1 국외
　2.2 국내

3. 한국어 교육 현장
　3.1 현장을 이해하기 위해 연구해야 할 부분
　3.2 현장을 이해하기 위한 점검사항

본문내용

다.
(6) 대학
- 대학 부설 한국어 교육 기관을 중심으로 대학의 국제교류처에서 외국인과 재외동포를 대상으로 하는 한국어와 한국문화 교육 과정을 운영한다. (어학연수생 대상)
전국적으로 100여 개 대학에서 한국어 교육 과정을 운영 중이며, 일반목적, 학문목적, 취업목적 등의 다양한 프로그램을 정규, 단기, 특별 과정 등으로 구성하여 개설한다.
- 대학의 교양과정이나 학과에서는 외국인 또는 재외동포 유학생을 대상으로 일반적인 대학 수학에 필요한 한국어 능력 배양을 위한 교양 과정을 운영하거나, 전공 학습을 위한 한국어 강의를 개설하고 있다. (대학 입학생 대상)
- 학부, 대학원, 교육대학원에서는 한국어 교육, 한국어학, 한국학 등을 전공하는 외국인과 재외동포를 대상으로 하는 교육과정을 운영한다. (한국어 교육 관련 전공 유학생 대상)
* 한국어 교육 관련 전공 개설 대학원(석, 박사과정) (1) 특수대학원(석사과정) : 가톨릭대학교, 경희대학교, 경희사이버대학교, 고려대학교, 군산대학교, 동아대학교, 부경대학교, 부산외국어대학교, 상명대학교, 선문대학교, 연세대학교, 이화여자대학교, 인하대학교, 한국외국어대학교, 한남대학교, 한양대학교
(2) 일반대학원(석, 박사과정) : 가톨릭대학교, 건국대학교, 경기대학교, 경희대학교, 계명대학교, 고려대학교, 관동대학교, 동국대학교, 배재대학교, 부산대학교, 부산외국어대학교, 상명대학교, 서울대학교, 서울여자대학교, 선문대학교, 숙명대학교, 영남대학교, 이화여자대학교, 중앙대학교, 한국외국어대학교, 한남대학교, 한성대학교
(7) 기타
- 초·중등학교 : 외국인학교, 국제학교, 방과후교실
- 정부 산하 기관
① 외국인 및 재외동포 초청 한국어 연수 위탁 지원(국립국제교육원, 국제교류재단, 재외동포재단 등)
② 관련 업종 전문가 초청 한국어 연수 위탁 지원(문화체육관광대학부, 대학 등)
- 기업 (삼성, 롯데, 한국투자무역진흥공사 등), 학원 (가나다학원, YBM 등), 군대 등
3. 한국어 교육 현장
전체적으로 한국어 교사 수급의 불균형이 존재하며 현장의 변화에 연구가 미치지 못하는 실정이다. 특히 실제 현장에 관련한 경험적 연구의 부족 박수정. 아주대학교 <외국어로서의 한국어교육 : 문학텍스트와 문화교육 활용방안> 2008.
에 기인, 다양한 교수기법이나 노하우(know-how)의 공유 등에 대한 자료가 많지 않다. 세계 각국의 한국어 교육 현장에 대한 이해가 필요한 부분이다.
3.1 현장을 이해하기 위해 연구해야 할 부분
① 교육 기관 또는 해당 지역의 한국어 교육 현황
② 교육 주체기관의 특징적 교육 목표와 교육 내용
③ 수업 운영 및 교육 현장의 발전 방향
3.2 현장을 이해하기 위한 점검사항
① 교육 기관 또는 해당 지역의 한국어 교육의 특징 점검
② 교육의 목표와 교육 내용, 교육 방법과 교재 관련 사항 점검
③ 한국어 수업 현장의 특징적 요소 점검
④ 교육 현장의 요구에 부합하는 교사의 역할, 자질에 대한 점검
⑤ 현장별 수업 운영 및 교육 현장의 발전 방향에 대한 의견 청취

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