목차
◆ 노인교육의 정의
◆ 홍 보
◆ 학습자가 생각하는 노인평생교육의 효과적인 홍보방법
◆ 홍 보
◆ 학습자가 생각하는 노인평생교육의 효과적인 홍보방법
본문내용
을 직접 나누어 주며 설명하여 학습에 참여 시키는 것이 대부분이다.
관건은 처음 평생학습 과정에 발을 내딛는 것이다.
여러 가지 방법을 생각해 볼 수 있지만 그중 가장 확실한 것은
첫째, 지역내의 이장 동장을 섭외하여 노인세대를 확인하고 이장 동장에게 일정 사례비를 주고 프로그램을 홍보할 수 있도록 부탁하는 것이다.
홍보 비용 책정이 어렵다면 세대파악이 가능한 자료를 확보하고 홍보 전무가들이 직접 세대를 방문하여 프로그램을 홍보하고 학습에 참여할 수 있도록 유도하면 된다.
둘째, 노인협의회와 MOU를 체결하여 업무협력을 실시하고 프로그램을 위해 노인들이 이동하기 보다는 직접 프로그램을 들고 찾아가는 노인 평생교육 프로그램을 개발하는 것도 바람직 하다고 하겠다.
셋째, 노인정을 직접 방문하여 프로그램 홍보 이벤트 및 다양한 사은품 행사를 실시하여 흥미를 이끈뒤 특강 프로그램을 직접 진행 시켜 희망자를 파악 프로그램을 진행한다.
노인은 일반 학습 참가자들에게 비해 자발적 학습 참여 욕구가 떨어지는 경향이 있다. 하지만 내면에 잠재해 있는 학습욕구를 이끌어내어 학습 참여에 적극적을 참여할 수 있도록 노력하는 것이 평생교육사의 홍보 전략이 아닌가 생각해 본다.
관건은 처음 평생학습 과정에 발을 내딛는 것이다.
여러 가지 방법을 생각해 볼 수 있지만 그중 가장 확실한 것은
첫째, 지역내의 이장 동장을 섭외하여 노인세대를 확인하고 이장 동장에게 일정 사례비를 주고 프로그램을 홍보할 수 있도록 부탁하는 것이다.
홍보 비용 책정이 어렵다면 세대파악이 가능한 자료를 확보하고 홍보 전무가들이 직접 세대를 방문하여 프로그램을 홍보하고 학습에 참여할 수 있도록 유도하면 된다.
둘째, 노인협의회와 MOU를 체결하여 업무협력을 실시하고 프로그램을 위해 노인들이 이동하기 보다는 직접 프로그램을 들고 찾아가는 노인 평생교육 프로그램을 개발하는 것도 바람직 하다고 하겠다.
셋째, 노인정을 직접 방문하여 프로그램 홍보 이벤트 및 다양한 사은품 행사를 실시하여 흥미를 이끈뒤 특강 프로그램을 직접 진행 시켜 희망자를 파악 프로그램을 진행한다.
노인은 일반 학습 참가자들에게 비해 자발적 학습 참여 욕구가 떨어지는 경향이 있다. 하지만 내면에 잠재해 있는 학습욕구를 이끌어내어 학습 참여에 적극적을 참여할 수 있도록 노력하는 것이 평생교육사의 홍보 전략이 아닌가 생각해 본다.
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