영화와 독서를 통한 <다문화 수업 지도 방안> 대단원 : 통합 교육

소개글

영화와 독서를 통한 <다문화 수업 지도 방안> 대단원 : 통합 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영화와 독서를 통한
다문화 수업 지도 방안

1. 영화와 책을 활용하는 이유
2. 수업의도
3. 수업 진행 전 준비사항

본문내용

지요. 배려를 해줘야 되요. 그런데 여러분, 여러분도 반에 처음 왔을 때는 어색했지만, 이제 대부분을 혼자 할 수 있죠? 다른 나라에서 온 친구들도 똑같아요. 처음에는 조금 도움이 필요할 수 있지만 금방 여러분들처럼 적응하고 어떤 거는 여러분보다 더 잘해요. 대연이 축구 잘하는거 봤죠?
도움을 주는 것과 동정을 하는 것의 차이를 명확히 구분시켜주어야 한다.
7분
정리
일상 생활 속에서 아이들이 직접 실천할 수 있을만한 방안 몇 가 지를 뽑아서 실행할 수 있도록 도와준다.
2분
정리
전개
문제
제시
● 우리 반에 영광이나 샘 같은 다문화 친구가 전학을 온다면?
2분
의사
표현
●아이들이 다문화권 친구가 전학을 온다면 하고 싶은 다양한 활동들을 이야기 해보도록 하자,
(발문을 통해서 할 수 있는 최대한 다양한 것들을 제시할 수 있도록 해주자)
5분
정리
● 아이들이 말했던 내용 중에 현실적이고 재미있을 만한 내용을 몇 가지 선정하여 책 뒷면에 기록해두도록 시킨다.
( 내용을 선정할 때 아이들이 충분한 논의를 할 수 있도록 한다.)
3분
정리
수업
내용
정리
● 두 활동을 통해서 정했던, 실천 방안들을 다시 언급하고 큰 소리로 읽어 본다.
● 아이들이 다문화 친구와 가정에 대해 원래 가졌던 생각과 영화, 도서를 포함한 수업을 한 후에 생각을 말해보도록 한다.
5분분
과제
제시
● 책이나 도서에 나오는 인물들 중에 원하는 인물을 골라 편지 써보기.
다소 엉뚱한 인물에게 쓰더라도 지적하지 않기
2분
차시
예고
● 안네 프랑크에 대해서 학습하고 인정적인 차별의 문제를 알고, 다름을 대하는 올바른 방법을 학습.
3분

키워드

다문화,   천호성 교수,   교육대학교,   영화와 독서,   다문화 수업 지도,   통합 교육,   초등학교,   영상매체