목차
1. 교육과정의 성격
2. 국가수준 교육과정 필요성
3. 학교수준 교육과정 의미
4. 학교교육과정 필요성
5. 추구하는 인간상
6. 기본 방향
7. 구성 방침
8. 추구하는 인간상과 학급별 교육 목표의 관계
9. 편 제
10. 시간배당원칙
11. 교육 과정의 편성 운영지침
2. 국가수준 교육과정 필요성
3. 학교수준 교육과정 의미
4. 학교교육과정 필요성
5. 추구하는 인간상
6. 기본 방향
7. 구성 방침
8. 추구하는 인간상과 학급별 교육 목표의 관계
9. 편 제
10. 시간배당원칙
11. 교육 과정의 편성 운영지침
본문내용
키워드
추천자료
통합교육과정의 배경과 필요성
[다중지능이론]다중지능론(다중지능이론)의 개념, 다중지능론(다중지능이론)의 종류, 다중지...
[한문과]고등학교 한문과(한자한문교육)의 교육과정, 고등학교 한문과(한자한문교육)의 성격...
고등학교 영어과(영어교육)의 성격과 목표, 고등학교 영어과(영어교육)의 수준별교육과정과 ...
고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 성격과 목표, 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 내용, 고등...
외국어교육 독일어교과 목표와 필요성, 외국어교육 독일어교과 중학교교육과정, 외국어교육 ...
(유아교육기관운영B형)영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 기술 유치원의 시설설비, ...
고등학교 영어과(영어교육)의 성격, 고등학교 영어과(영어교육)의 목표, 고등학교 영어과(영...
수학과(수학교육)의 성격과 목표, 초등학교 수학과(수학교육)의 수준별교육과정, 초등학교 수...
사회과 수준별교육과정(수업, 학습) 의미와 필요성, 사회과 수준별교육과정(수업, 학습) 운영...
교육과정의 사회적 성격과 이론 (교육과정사회학, 교육과정의 사회적 성격과 이론)
[유아문학] 유치원교육과정과 유아문학교육 및 표준보육과정과 유아문학교육 (유아문학교육의...
교육과정의 다양한 사회적 성격에 관해 논하시오.
교육사회학]교육과정의 다양한 사회적 성격에 관해 논하시오
소개글