[교육사회학]교육의 사회적기능에 대한대립된시각(기능이론,갈등이론)을비교하고(교육의사회적기능) 각주장 기능이론,갈등이론의 강약점에대해서서술하시오(교육사회학 기능이론,갈등이론비교 및강약점)

소개글

[교육사회학]교육의 사회적기능에 대한대립된시각(기능이론,갈등이론)을비교하고(교육의사회적기능) 각주장 기능이론,갈등이론의 강약점에대해서서술하시오(교육사회학 기능이론,갈등이론비교 및강약점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론

2. 교육의 사회적 기능 - 기능이론
1) 기능이론의 가정
2) 기능이론이란?

3. 교육의 사회적 기능 - 갈등이론
1) 갈등이론의 가정
2) 갈등이론이란?

4. 기능이론과 갈등을 비교
1) 기능이론과 갈등이론의 차이점
2) 기능이론과 갈등이론의 유사점

5. 기능이론 강,약점
1) 기능이론 강점
2) 기능이론 약점

6. 갈등이론 강,약점
1) 갈등이론 강점
2) 갈등이론 약점

7. 결 론

8. 참고문헌

본문내용

주의 사회 체제내에서 학교교육의 변혁을 가능하게 했다. 그리고 합리적인 교과과정을 위한 개혁이나 인간적이며 자유주이적인 학교를 만들려고 노력한 근거가 되기도 했다. 정운계, 學校敎育의 社會化 機能에 관한 硏究 : 합의이론과 갈등이론의 비교를 중심으로, 이화여자대학교 대학원, 1983
2) 갈등이론 약점
갈등이론은 사회 구조의 모슨을 강조하였으나 어느 정도의 모순이 사회의 존속을 불가능하게 하는지에 대한 명확한 대답을 하지 못하고 있다. 그리고 갈등이론적 시각한 수행한 교육들은 궁극적으로 체제의 변화를 일으키고 권력과 갈등으로 인해 야기되는 긴장에 초점을 두는 경향이 있다. 또한 갈등이론을 주장하는 측에서는 대중교육을 자본주의 사회의 도구로 보는 사람들도 있다. 그 이유는 대중을 선택 배치 조정함으로써 이들의 교육의 기회를 통제하기 때문이라는 것이다. 즉 학교는 항상 불균형 상태에 있으며 학교 당국은 이해관계 집단을 대표해 학생과 학부모 학교위원회에 위헙을 가하고 있다. 이처럼 갈등이론은 갈등이 존재하는 상황을 설명하려고 할 때 유용하다. 그러나 체제의 구성원들간의 상호작용이나 체제의 부문들간에 존재하는 균형 상태에 관해서는 설명해주지 못한다는 점은 여전히 비판받고 있다. 신군자, 교육사회학 이론 접근에 관한 연구 : 상호작용론적 접근을 중심으로, 硏究論文集, Vol.31 No.1, 1991
7. 결 론
교육사회학의 이론들은 이론에 따라 같은 정보자 자료에 대해서 강조점이나 해석을 달리하는 경우가 많다. 기능이론과 갈등이론의 경우가 그렇다. 일상생활에서 각 개인이 자신의 배경에 따라 상황을 다르게 해석하는 것처럼 교육사회학 전문가들은 연구문제에 있어서도 이론에 따라서 서로 다른 측면에 초점을 맞춘다. 위에서도 볼 수 있듯이 기능이론과 갈등이론은 같은 면을 바라보면서도 다른 해석을 내놓고 있으며 서로 다름 목적을 위해 이론을 생성해 내기도 한다. 이처럼 기능이론은 사회의 존속을 절대 명제로 하여 부분적인 수정을 통해 점진적으로 개선하는 방향을 선호한다. 기능이론은 사회가 유지되고 발전하기 위해서 사회적 분업이 불가피하다고 주장하며 분업의 효율화를 위해서 직업에 따른 차등적 보상 역시 필요하다고 주장한다. 하지만 반대로 갈등이론은 학교 교육의 재생산 기능을 비판하면서 이를 극복하기 위해 교육에 의식화 개념을 추가하고 학교 밖에서 이루어지는 교육도 중요하다고 주장한다. 그리고 갈등이론은 현대사회의 학교는 한편에서는 사회의 유기적 조화와 발전을 위해 순기능을 하지만 다른 한편에서는 불평등을 재생산하는데 악용되고 있다고 생각한다. 이렇게 이러한 이론들을 공부하면서 교육사회학의 중요성을 다시 한 번 느낄 수 있게 되었다. 그리고 두 이론이 상호보완 작용을 하면서 교육사회학 발전에 크게 공헌하고 있다는 사실을 확인할 수 있었다.
8. 참고문헌
김병욱, 교육사회학, 학지사, 2012
이병환, 새로운 교육사회학, 태영출판사, 2014
강창동, 교육사회학의 이해, 학지사, 2014
오욱환, 교육사회학 이론의 반성적 검토 - 사회변혁을 위한 이론을 지향하며 : 교육사회학 이론의 반성적 검토, 교육사회학연구, Vol.16 No.4, 2006
정운계, 學校敎育의 社會化 機能에 관한 硏究 : 합의이론과 갈등이론의 비교를 중심으로, 이화여자대학교 대학원, 1983
신군자, 교육사회학 이론 접근에 관한 연구 : 상호작용론적 접근을 중심으로, 硏究論文集, Vol.31 No.1, 1991
김상균, 學校敎育에 관한 社會學的 分析 : 機能論的 觀點과 急進論的 觀點을 中心으로, 동아대학교 대학원, 1985
안병환, 교육사회학적 관점에서 본 특수교육, 발달장애연구, Vol.5 No.1, 2001

키워드

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