[교육학] 20년 후의 한국 교육 - 20년 후의 한국 교육은 어떻게 변해있을까? (교육 제도적 측면, 교육 내용적 측면, 교육 환경적 측면)

소개글

[교육학] 20년 후의 한국 교육 - 20년 후의 한국 교육은 어떻게 변해있을까? (교육 제도적 측면, 교육 내용적 측면, 교육 환경적 측면)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가며
2. 교육 제도적 측면
3. 교육 내용적 측면
4. 교육 환경적 측면
5. 나가며

본문내용

의 교실내의 열악한 생활 완경이 개선되어 한층 쾌적한 여건을 가질 것이다. 둘째로, 방음 및 조도의 개선이 이루어져 소음과 조명 부족으로 인한 수업방해와 학생들의 시력 미보호현상이 줄어들 것이라고 여겨진다. 셋째로, 급식과 급수 시설, 그리고 화장실의 위생 등 학교 시설의 위생도 또한 매우 높아질 것이다. 따라서 지금과 같이 3일에 한번 꼴로 급식에서 이름모를 벌레가 등장한다거나, 정수기에서 냄새가 나는 등의 불미스러운(?)일의 발생 횟수가 급격이 줄어들 것이다. 넷째로, 학교의 책걸상과 사물함이 개선될 것이다. 특히 책걸상은 학생들의 신체 규격에 적절하면서도 보다 내구성이 강한 것으로 바뀌게 될 것이다. 마지막으로 지금 몇몇 시범학교에서 실시되고 있는 학교내 휴게실과 매점, 서점, 다양한 야외 놀이 공간의 설치가 전국적으로 확대되어 실시될 것이다.
마지막으로, 아래의 상황설정을 보자.
< 2003년 현재, 수업상황 >
선생님 : 열심히 가르치시는 중
학생 A : (소근거리며)야..저 선생 진짜 못가르치지 않냐? 저번에 내가 5문제 질문했는데, 그 중에 3개를 대답못하는 거 있지..
학생 B : 정말?? 그게 무슨 선생이냐?
<2023년 미래, 수업상황>
선생님 : 열심히 가르치시는 중
학생 A' : (소근거리며)야.. 저선생님이 이 쪽 방면에서 엄청 알아주는 사람이래. 나도 저런 전문가가 되고 싶어.
학생 B' : 정말?? 존경스럽다...나도 교사가 될래.
마지막으로 위에서 보듯, 교육을 담당하는 교사와 교직풍토가 달라질 것이다. 이 때에는 교사직이 존경받고 대우받는 직종이 될 것이다. 학교에 다니는 자녀를 둔 학부모라면 누구나 자신의 자녀를 가르칠 교사가 실력있고 훌륭한 교사이기를 바란다. 그리고 이러한 학부모들의 기대는 20년이 지나도 변하지 않을 것이다. 그렇지만 이러한 학부모들의 기대만으로 교사가 훌륭해지지는 않는다. 따라서 20년 후에는 다음 두가지 방향에서 교사직에 대한 변화가 있을 것이라고 예상되는데, 첫째는 교사가 하는 교육의 질을 높여 교사에 대한 사회적 평가와 인식을 높게 유지시키는 방향이 될 것이다. 두 번째 방향은 교직의 조건을 향상시켜 첨단직업 못지않은 여건을 갖춘 직업으로 만드는 것이다. 이로써 교사가 하는 일의 수준을 최고의 전문가 수준으로 올리되, 교사가 받는 처우가 획기적으로 인상될 것으로, 이는 교사를 희망하는 본인에게는 매우 즐거운 예상이다. 어쨌든 이렇게 교사들의 질이 높아짐으로 해서 학생들은 좀 더 나은 학습을 받을 수 있게 될 것이다.
나가며
이상에서 20년 후의 한국 교육의 변화에 대하여, 교육제도적 측면, 교육내용적 측면, 교육환경적 측면으로 나누어 살펴보았다. 앞에서 살펴본대로 20년 후의 우리나라의 교육은 분명 지금보다 더 발전된 형태로, 그리고 더 긍정적인 방향으로 나아가게 될 것이다. 그리하여 이제 앞으로 태어나게 될 우리의 새싹들은 우리보다 좀 더 좋은 환경에서 교육받아, 세계속에서 우리 한국의 국가 경쟁력을 높일 수 있는 훌륭한 인재로 자라날 수 있게 될 것이라 확신한다.

키워드

미래의 교육,   한국 교육의 미래,   20년 후의 한국 교육,   미래의 교육 체제,   미래의 한국교육,   교육 제도적 측면,   교육 내용적 측면,   교육 환경적 측면