인지주의 학습이론의 개괄, 초기의 인지학습 이론

소개글

인지주의 학습이론의 개괄, 초기의 인지학습 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

--인지주의 학습이론의 개괄--

<<행동주의 이론과 인지주의 이론의 비교>>*차이점

2. Piaget의 인지 발달 이론

--초기의 인지학습 이론--
1. 인지이론의 시조 - 베르타이머(M.Wertheimer)의 형태이론
2. 쾰러(W.Kohler)의 통찰설
4. 행동주의와 형태주의 학습이론의 접목 노력
5. 레빈(K.Lewin)의 장 이론

본문내용

체라 하고 그것을 달성하는 수단이 되는 대상을 기호라고 부르 고, 이 양자간의 수단, 목적 관계를 기호-형태라고 칭하였다.
(*의미체 : 유기체의 목표, *기호 : 외적 자극, *수단-목표 관계 : 기호와 목표 사이에 존 재하는 실체들, *인지 지도 : 인지구조가 모여서 하나의 가상도로서 성립된 것, *인지 구조 : 하나의 인식형태, 사고방식)
5. 레빈(K.Lewin)의 장 이론
1) 기본관점
* 레빈이 말하는 장은 개체를 둘러싸고 개체의 행동에 역동적인 힘을 가하는 객관적 및 외적인 힘으로서 생활공간(환경)과 개체 자신도 장의 일 분자로 독자적인 의미를 가지는 통합체라고 할 수 있다. 이와 같은 통합체가 시간적인 조건에 따라 역동적으로 변화하여 각각의 위상을 나타나게 된다.
* '어느 일정한 행동은 그 때의 생활공간의 함수이다.‘
* 인간의 행동은 개인(개체)과 환경(심리적 환경)의 함수관계에 의해 결정됨
* 학습 : 인지구조의 변화 - 자기목적을 실현하기 위해 자기에게 유리한 쪽으로 통찰하 고 의미를 변화시키는 것, 장에서 인지의 구조화와 재구조화의 과정
2) 학습이론
* 구성적인 방법으로 사태를 이해
* 역동적인 방법 사용
* 심리학적인 방법을 이해
* 행동은 그 행동이 일어나는 당시의 장의 기능을 보고 개체와 환경과의 심리상태를 수 학적으로 표현
3) 학습과정
①분화 : 지각 장내의 영역을 더욱 세분화하는 과정
②종합 : 분화된 영역들을 하나의 통일된 생활공간으로 유별하는 것을 말함
③재구조화 : 종합된 사실을 바탕으로 하여 또 다른 것과의 새로운 관계를 인식하게 되 는 것을 말함

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